Вход

Двигатель

Справочник по межкультурному взаимодействию, том 1

16 декабря 2022 в 10:37 | Люкин |ВП СССР | 901 | 9

Безопасность общества в условиях глобализации: задачи сотрудников «компетентных органов»

Введение в специальность: для «чекистов» и их коллег — разных спецслужбистов: как российских, так и зарубежных; а также — для командного и рядового состава вооружённых сил, депутатов и госслужащих.

Том 1

Вместо предисловия

  1. Неприятные темы

  2. Мир, в котором мы живём и частью которого являемся сами, отличается от того, каким он описан в учебниках, по которым все мы учились в школах, в вузах и в «спецвузах»

    1. «Гибридная война»: что это такое и «Наука побеждать» в ней
    2. Типология культур
    3. Глобализация и концепция управления ею
    4. Корневая угроза безопасности России и человечества и педагогическая субкультура
  3. Суверенитет и патриотизм

    1. Полная функция управления и задача об устойчивости объекта управления в смысле предсказуемости его поведения
    2. Суверенитет и патриотизм с точки зрения ДОТУ
  4. Русский мир и глобализация

    1. Циклика Русской истории
    2. Мировоззренческие основы алгоритмики психодинамики общества, порождающей именно эту циклику истории
    3. Политтехнология стратегического уровня управления жизнью обществ
      1. Разного рода сведения, необходимые для ви́дения, понимания и осуществления политтехнологий
        • Отступление от темы 1: Как соображать слово «статистика» и для чего это необходимо
        • Отступление от темы 2: Об алгоритмичности истории и изучении исторического прошлого
      2. Подход к выявлению в историческом прошлом применения политтехнологий и иного управления
      3. Принципы построения политтехнологии стратегического уровня управления жизнью общества
      4. Политтехнология интеграции в свою политику неприемлемых идей общесоциальной значимости
    4. Политическая практика глобализации последних нескольких веков и задачи дальнейшего развития России
      1. Властные взаимоотношения в обществе и глобализация
      2. США как полигон выработки политтехнологий решения социально-психологических задач унификации культур и народов в ходе глобализации
      3. «Мраксизм» в мировой истории
      4. Глобализация в постмарксистский период
  5. Культурология и искусствоведение как инструмент политики и обеспечения безопасности

    1. Один из эпизодов на тему: Как КГБ сам создавал в СССР периферию для спецслужб Запада
    2. Кое-что о работе зарубежных коллег в области искусствоведения и культурологии (по данным открытых источников)
    3. О запретах на произвольный доступ к информации общесоциальной значимости
    4. Богословские аспекты культурологии и глобальная политика
  6. Аналитика в работе «компетентных органов»

    1. Наиболее тяжёлый провал в аналитике спецслужб всех государств мира.
    2. Аналитика: для чего это нужно и как это делается. Проблемы востребованности аналитики и подготовки аналитиков-профессионалов
    3. Философский камертон
    4. Ещё один провал аналитиков спецслужб всех государств мира

Скачать файл:   [в формате 'pdf']    [в формате 'doc' (rar-архив)]

Источник

Чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь

9 комментариев

  • Александр собянинбуржец
    17 декабря 2022 в 21:34
    Авторы только забыли уточнить - речь идет о безопасности буржуазного общества.
    Ответить
  • Mstislav
    18 декабря 2022 в 15:10
    "Но эта же обезьянья «врождённая мораль» является одним
    из факторов самоуничтожения национальных и конфессиональных культур и их
    носителей, а также и цивилизаций (как региональных, так и глобальных — в
    прошлом сменилась не одна глобальная цивилизация) "
    Т.к. вопрос гибели цивилизаций затрагивается уже далеко не в первый раз, было бы целесообразно дать хотя бы ссылки в подтверждение данного мнения, либо хотя бы в кратце изложить известное авторам текста по этому вопросу
    Ответить
    • Алеся Mstislav
      26 декабря 2022 в 22:14
      Мстислав, бес-смысленно спрашивать об этом сей авторский коллектив - они не читали Поршнева, они читают только себя...Кстати привет от АБ...
      Ответить
      • Mstislav Алеся
        27 декабря 2022 в 13:54
        "бес-смысленно спрашивать об этом сей авторский коллектив - они не читали Поршнева, они читают только себя.."
        Не соглашу ответа  своего с  данным мнением, т.к. вариантов такого состояния дел может быть достаточно много - определяюсь  с наиболее вероятным с целью определения степени своего понимания 
        За привет спасибо, передавайте привет от меня
        Ответить
  • Mstislav
    2 января в 13:05
    "Обратимся к книге: И. Жерневская, Л. Ласкина «Куда ведёт
    аллея сфинксов»[1].

    «В пещере (...) обнаружили редкостное богатство — целую библиотеку
    из остатков старинных рукописей на пергаменте, папирусе, на черепках и медных
    листах. Текст был написан на восьми языках. Было найдено 40 000 фрагментов,
    остатков около 600 древнейших книг.

    Книги принадлежали одной религиозной общине. Учёные прочитали
    «Устав общины» и другие документы, которые подробно рассказывали о жизни,
    религиозном учении, об обрядах, обязательных для её членов.


    [1]
    Она выдержала
    два издания: первое — Москва, «Детская литература», 1968 г., тир. 75 000 экз.;
    второе — переработанное и дополненное, «Лениздат», 1990 г., тир. 100 000 экз." И "Дальнейшие раскопки и изучение рукописей, монет, керамики, найденных
    в пещере, показали, что большинство документов написано в I веке до нашей эры» (в
    орфографии 1-го издания, с. 37, 38).

    И.Д. Амусин в книге «Находки у Мёртвого моря»[1] сообщает о
    датировании деятельности кумранского «учителя праведности» концом II в. —
    первой половиной I в. до н.э. (с. 37 со ссылкой на Миликома, Кросса и др.),
    т.е. временем ранее 63 г. до н.э., когда Помпей взял Иерусалим, что в
    Кумранской общине впоследствии рассматривалось, как воздаяние за убийство «учителя
    праведности» («Куда ведёт Аллея сфинксов», 2-е изд., с. 50, со ссылкой на
    одного из кумранских современников событий)".




    Меня терзают смутные сомнения на предмет того, что "было найдено 40 000 фрагментов, остатков около 600 древнейших книг" и "рукописей на пергаменте, папирусе, на черепках и медных листах", особенно настораживает, что "Текст был написан на восьми языках" и это приводит к вопросам:
    * "рукописи на восьми языках" принадлежат одной и той же общине
    *"рукописи на пергаменте, папирусе, на черепках и медных листах" писались членами одной и той же общины и в каком интервале времени с учетом того, что написаны на разных материалах
    * каким путем рукописи и пр. оказались в пещере - если проводятся опыты соответствующей направленности следов стараются не оставлять


    Я понимаю, когда находят, скажем, большую бронзовую пряжку, большое бронзовое кольцо, бронзовый же предмет неизвестного назначения и рыболовный железный крючок толщиной с современный карандаш и с почти отвалившимся жалом с датировкой предметов археологами 2-3 веками но н.э. - это тогдашний гражданин на вершине горы сделал таким путем либо жертвоприношение своим богам, либо был вынужден, в надежде вернуться, спрятать по тем временам дорогие вещи в силу каких-то других обстоятельств, т.к. все это было под единственным камнем прямо на поверхности.


    Сограждане! Кто-нибудь может мне привести хотя бы одно обоснование того, что можно верить приведенным фрагментам из книги, особенно ссылке "на одного из кумранских современников событий"?
    Ответить
    • Емеля Mstislav
      3 января в 23:36
      Проще самому попытаться разобраться
      https://ru.wikipedia.org/wiki/Кумранские_рукописи
      https://ru.wikipedia.org/wiki/Ессеи
      Что-то было найдено и есть цифровые копии найденного, ознакомиться можно по ссылке http://dss.collections.imj.org.il
      Новодел это или же так всё и былО - никто вам не скажет точно.
      Полагаю, что обилие документов скорее говорит об оригиналах. Но и подделка в определённых целях также возможна.
      Ответить
      • Mstislav Емеля
        4 января в 05:06
        За ссылки спасибо, ознакомился, но что касается википедии, то верить ей не представляется возможным, т.к. личный опыт это подтверждает: два материала, которые пытался разместить лет пятнадцать тому назад, так и не пропустили, а сама находка свитков: "Самые первые находки обнаружили местные бедуины-пастухи Мухаммед эд-Дхиб, его брат Джума Мухаммед и Халил Муса в промежутке между ноябрём 1946 и февралём 1947 года. Пастухи обнаружили 7 свитков в кувшинах в труднодоступной пещере. Археолог Джон Тревер восстановил историю находки после нескольких интервью с пастухами. Джума Мухаммед первым заметил пещеру, они договорились вернуться туда через три дня. Мухаммед эд-Дхиб вернулся туда на следующий день и первым попал в пещеру, которая сейчас известна как «Пещера 1». Он достал несколько свитков (Тревер определил, что это были Свиток Исаи 1Qlsaa (англ.), Комментарий Аввакума 1QpHab (англ.), Устав Общины 1QS (англ.) и отнёс показать своей семье. Какое-то время бедуин хранил свитки в палатке, показывая окружающим. Через некоторое время Свиток Устава общины распался на две части. Затем бедуин отвёз свитки торговцу по имени Ибраим Иджха в Вифлееме", больше похожа на придуманный задним числом детектив и напоминает истории о медных котлах и долинах смерти в днях нынешних - будем думать сами и не даваться в обман, вольный или не вольный. Успехов
        Ответить
  • Mstislav
    25 января в 11:42
    Прочитал оба тома и в меру возможностей
     осмыслил в режиме чтения прочитанное,  что, естественно, обязывает к последующим
    чтениям и осмыслениям текста до всей его полноты, в том числе и с учетом
    умолчаний.

    Тем не менее, некоторые вопросы
    уже имеют место быть. Ниже приведенный текст: «Кризис может быть разрешён
    только в процессе общественного развития и очищения культуры от невежества
    (прежде всего от невежества атеизма в том числе и в форме ложных вероучений),
    заблуждений, всевозможной неправедности, что может быть только результатом личностного
    развития взрослых, что является предпосылкой к адекватному воспитанию ими детей
    (как своих детей и внуков, так и друзей своих детей и внуков).» (Стр.170),
    вызывает вопрос: а есть ли сейчас у подавляющего числа взрослых возможности к
    личному развитию и, самое главное, есть ли такое желание? Ответ будет – нет в
    обеих случаях, по причине того, что если пользоваться казенным языком, текучка
    заела, а если не казенным, то заели действительность и быт, кои  власти всех уровней в меру своих возможностей
    всеми доступными и не доступными способами и средствами усложняют для граждан.
    Пример: оформление участка земли занимает времени от полгода до года или запись
    на прием к терапевту на полтора месяца вперед,  да и желания, честно говоря, нет никакого ни у
    кого – были и есть дела по важнее.

    Цитата: «Если человек не справляется с делом — уходи, дай место
    другим». — Это из полемики Ф.Э. Дзержинского на пленуме ЦК ВКП (б)» (Стр.170)

    Ну, да, в те времена и даже в более поздние всё так и было по  той простой причине, что тогда практически
    каждый руководитель знал и понимал за что, как и чем отвечает, сейчас же в
    условиях всеобщей безнаказанности, безответственности и вседозволенности дела
    обстояли, обстоят и будет обстоять с точностью до наоборот.

     

    Цитата: «Поскольку
    государственность постсоветской России не суверенна и подконтрольна
    антинародным глобально-политическим силами, а система образования подчинена
    несуверенной государственности, то это всё в совокупности означает, что все
    представленные ранее проблемы предстоит разрешать:

    •             институту семьи;

    а во всех
    профессиональных сферах— людям, способным по своей инициативе к самоорганизации
    коллективной деятельности в русле праведной концепции глобализации, альтернативной
    господствующей ныне — библейской во всех его проявлениях (см. далее раздел 12).»
      (Стр.171)

    Ответ в
    части института семьи и, как следствие, наличия способных к самоорганизации и высокому
    профессионализму изложен выше.

      
     Цитата: «В
    разрешение этого комплекса первичных и вторичных проблем нашего общества и
    человечества в целом институт семьи, а конкретно — те семьи, где родители,
    дедушки и бабушки понимают существо проблем России и человечества, — должен
    внести свой вклад в виде воспитания детей в новых поколениях такими, чтобы они
    входили в юность носителями человечного типа строя психики, осваивающими свой
    познавательно-творческий потенциал.(

    Праведно
    воспитанные дети, становясь взрослыми, должны войти прежде всего в институт
    государственности и в институт системы образования, а также и в иные сферы
    деятельности и проявить себя в них как единоначальники и юродивые
    единоначальники.» Стр.171).

    Вопрос: а где «те семьи, где
    родители, дедушки и бабушки понимают существо проблем России и человечества»,
    которые должны (но не обязаны) внести свой вклад в будущее? Неоднократно
    спрашивал, в том числе и на этом сайте, кто возпитал своих детей на принципах
    КОБ?­ Нет ответа и не будет. Тогда придется довести до сведения читающих, что
    некоторая часть граждан умудрилась таки это сделать в меру своих способностей,
    и что? Дороги им, таким детям, все были и будут закрыты: если в аудитории из
    30-40 человек два, максимум три, не пьют и не курят, по какой причине в перерыв
    не бегут в туалет оттянуться пивком и выкурить сигарету и вынуждены сидеть весь
    перерыв в аудитории, если электронные сигареты сосут прямо на лекции при прямом
    попустительстве всему этому от преподавателей, то этим 2-3 учащимся дороги  «прежде всего в институт государственности и в
    институт системы образования, а также и в иные сферы деятельности и проявить
    себя в них как единоначальники и юродивые единоначальники» закрыты на мертво.
    Проверено практикой и если бы это было не так, то дела обстояли бы несколько
    иначе: с момента оглашения КОБ в ГД прошло, куда как достаточно времени, а воз
    не только там, но и продолжает увязать.

    И все это произходит на фоне
    колоссального давления на Биосферу, когда граждане вырубают, поджигают леса и
    всеми доступными способами издеваются над Биосферой и себе подобными, в
    результате чего не только климат разкачали, но и умудрились довести дело до того,
    что в наших долах и весях, ареал, к примеру, бабочки-капустницы, за 10 лет
    сместился на Севера на 200 км (интересно, кем заместился), растения не отстают,
    гидрологический режим в горах изменился на более сухой и теплый, настырные
    граждане медленно и верно входят в пищевую цепочку медведика косолапого, говорю
    с большим знанием дела: если ещё 8-10 лет тому медведица бросала медвежат              и убегала, то сейчас медведик
    встает на задние лапы и интересуется тем, кого видит и даже зажженный фальшфейер
    его не пугает и он спокойно подходит и его грызет прогоревшим, то уместен
    вопрос, а хватит ли времени, чтобы все задуманное воплотить в реальные
    результаты?

    Кроме того, прежде, чем взращенные
    и воспитанные дети, смогут               «проявить
    себя в них как единоначальники и юродивые единоначальники.», их надо на практике
    научить живому делу руководства и управления, а с этим проблем никак не меньше,
    чем и со всем остальным («Руководить – это значит проверять исполнение
    директив, и не только исполнение директив, но и самые директивы, их
    правильность или их ошибочность с точки зрения живой практической работы»
    И.В.Сталин – ключевое здесь «живой практической работы»), по этому вопрос: а кто и как
    при таких делах взрастить управленческие кадры?     Хотелось
    бы услышать мнения и ответы по затронутой тематике.                                                                                                                                                                                                                                                             
    Ответить
    • Алеся Mstislav
      26 января в 23:19
      От авторов (а) ты вряд ли это услышишь - это автоматы, запрограммированные лет 25-30 назад, внутреннее стремление к творческому осмыслению у них давно подавлен...Глядя на всё это и самому ВМЗ, наверное, жить не захотелось...
      Ответить

 

СССР

Достойное

  • неделя
  • месяц
  • год
  • век

Наша команда

Двигатель

Комментарии

Валерий
вчера в 19:53 32
Люкин
вчера в 17:46 4
Андрей
27 января в 10:25 2
Каиргали
26 января в 04:04 2
Валерий
21 января в 23:54 36
Alexander53
20 января в 13:19 2
Александр
20 января в 12:08 1
Александр Вершинин
20 января в 05:26 39
Mstislav
20 января в 04:05 10
Олег
17 января в 08:38 2
Валерий
8 января в 19:27 5
Mstislav
6 января в 18:06 5
Александр Ворожейкин
4 января в 20:28 8
Александр собянинбуржец
4 января в 00:56 1
Александр собянинбуржец
3 января в 00:28 2
Александр собянинбуржец
30 декабря 2022 в 14:19 6
Александр собянинбуржец
29 декабря 2022 в 16:04 2
Александр собянинбуржец
25 декабря 2022 в 15:47 7
Валерий Вагин
24 декабря 2022 в 16:37 21
Александр собянинбуржец
24 декабря 2022 в 01:01 2
Mstislav
16 декабря 2022 в 15:22 1
Mstislav
16 декабря 2022 в 15:19 2
Vistal
12 декабря 2022 в 13:26 1
Vistal
9 декабря 2022 в 15:11 1

Лента

Фашизм и либерализм
Видео| 30 января в 10:26
К жизнеустройству по совести
Статья| 24 января в 08:33
Энергия жизни без еды
Видео| 18 января в 10:43
Системные ошибки марксизма
Видео| 16 января в 10:12
И рвётся сердце патриота…
Статья| 16 января в 10:07
Как воевал бы Сталин
Статья| 14 января в 13:04
Тартарию признали официально
Видео| 13 января в 20:53
ОГАС или проект интернета СССР
Статья| 9 января в 22:53
Плохой сигнал - потребленцам
Видео| 8 января в 10:14
Обыкновенный фашист
Видео| 6 января в 20:04
Был ли в СССР социализм?
Видео| 4 января в 11:11

Двигатель

Опрос

Поддерживаете ли вы военную операцию по денацификации и демилитаризации Украины, посредством которой в настоящий момент Запад ведёт гибридную войну против Русской цивилизации?

Информация

На банных процедурах
Сейчас на сайте

 


© 2010-2023 'Емеля'    © Первая концептуальная сеть 'Планета-КОБ'. При перепечатке материалов сайта активная ссылка на planet-kob.ru обязательна
Текущий момент с позиции Концепции общественной безопасности (КОБ) и Достаточно общей теории управления (ДОТУ). Книги и аналитика Внутреннего предиктора (ВП СССР). Лекции и интервью: В.М.Зазнобин, В.А.Ефимов, М.В.Величко.