"Молодые всходы" Брошюра 1

Брошюра является краткой компиляцией содержания заметок вольного изложения КОБ:

«Молодые всходы (МВ2) на основе КОБ («Мёртвая вода» = МВ1)» Часть 1

Оглавление

1. Преамбула

2. Введение

3. Философия

4. Диалектика

5. Гипотеза управления

5.1 зачем нужна гипотеза

5.2 категории гипотезы

5.3 устойчивость в смысле предсказуемости

5.4 прогностика, пророчества

5.5 оптимальность

5.6 устойчивость управления

5.7 схемы управления

5.8 применяемая функция управления (ПФУ), интеллект

5.9 манёвры и балансировочные процессы

5.10 процессы в суперсистемах

5.11 метод динамического программирования (МДП)

5.12 применение гипотезы управления

6. Глобальный исторический процесс

6.1 замкнутые системы в истории

6.2 отступление

7. Россия в глобальном процессе

7.2 отступление

8. Психологические процессы познания и творчества

Преамбула[2]

Преамбула напоминает, что восприятие текстов, информации вызвано особенностями: 

·     индивидов, их НЭК (нравственно-этических кодексами): замыслами жизнеустройств, намерениями, целями, действиями.
·     излагаемого материала в его уровнях сложности, содержания, смысла процессов управления в обществе. Основа - КОБ[3] (МВ1).

По этим причинам ждать одинаковой реакции на любую информацию не имеет смысла.

Введение

В реальность на Земле входят:

·     действия следующих субъектов на основе их НЭК:
      o    Благого Творца с Предопределением;
      o    управленцев от Творца до индивидов;
      o    человечества со смыслом существования, целями, показателями развития;
      o    индивидов,
·     объективные процессы:
      o    управление[4] процессами на основе триединства материи-информации-меры;
      o    функционирование[5] замкнутых систем общностей от семьи до человечества;
      o    глобализация, проводимая по субъективному замыслу;
     o    функционирование иммунных систем, ограничивающих воздействие других систем, содержащих неисправленные ошибки;
     o    движение к объективному, присущему благому Творцу, идеалу НЭК;
     o    всё делается методом проб и ошибок. Ошибки неизбежны.

Знания, понимания, умения на межгосударственном и глобальном[6] уровне обеспечиваются подбором индивидов, их специальной учёбой под руководством действующих управленцев.

Философия

Видов и типов философий к настоящему времени существует очень много, они характеризуют не самих философов, а устоявшийся порядок постижения истины замкнутыми системами и суперсистемами в том или ином обществе.

Нынешняя версии бытия (основанная на предыдущих воззрениях): Жизнь = Творец + Мироздание.

Жизнь изменяется, развивается в соответствии с Божьим Предопределением.

Творец в конечном счёте управляет[7] Мирозданием, его фрагментами в виде процессов триединства материи-информации-меры. Людям требуется организовывать в Богоначальной системе координат:

·     познание «от общего к частному»;
·    воспитание своих НЭК (нравственно-этических кодексов) «от частного к общему НЭК Благого Творца».

Когда-то люди были теистами и ими считали себя, но в очередной парадигме жизни они предстают атеистами, хотя в глубинах подсознания, скорее всего продолжают быть теистами.

Существует значительный слой наивных атеистов, которые считают, что языки «вылупились»[8] из мычания и блеяния и/или происходят от праязыка, на котором говорил какой-то народ.

Этим атеистам появление языка неизвестно, традиционно лингвисты прослеживают цепочки влияния на другие языки от этого самого праязыка[9].

По-другому ведут себя:

·     молодые родители, наблюдая своё чадо, радуясь всему новому, что произносит[10] их малыш(ка);
·     взрослые люди прикладывающие немалые усилия, чтобы освоить не только иностранные языки, профессиональные сленги, но и языки разных отраслей знания.

Слова являются некими абстракциями (напоминаниями[11]) о вещах, процессах, в самих словах открыт только основной смысл этих вещей, процессов.

Текущим высшим уровнем абстракции являются слова, в которых отсутствует нынешняя конкретика вещей, процессов.

Философия:

·     является:
      o    наукой, занимающейся[12] осмыслением (координацией) в конкретных науках:
            § между достижениями и неизвестным;
           § современных связей[13] с существующими и очередными абстракциями[14] высших уровней;
           § упорядочиванием в верованиях и учениях мировоззрений и миропониманий:
                  v   превращением калейдоскопов в мозаики;
                  v   соединением отдельных мозаик в некую общую мозаику,
·     не является:
      o    формой общественного сознания[15];
      o    любовью к мудрости, (др.греч, philéo - люблю и sophía - мудрость);
      o    логикой[16] в законах и формах человеческого мышления;
      o    главной наукой для всех наук;
      o    бесспорными рассуждениями и доказательствами.

Любые процессы носят колебательный характер, поэтому в истории:

·     взлёты научной мысли (и философии) завершаются некоторыми спадами (отступлениями) с которыми свыкаются последующие поколения;
·     развитие общества проходит через разные периоды с разными внешними и внутренними условиями, поэтому однозначных содержаний и форм философий не существует и быть не может.

Приходится учитывать обработку информации не только индивидами, но и общностями.

Уровней освоения информации, её понимания существует много, сами уровни открываются и понимаются людьми при развитии общества.

Остальные спекуляции в философии вряд ли имеют какой-либо смысл.

Диалектика

Философия также занимается общими:

·     картинами знаний в человечестве;
·     способами производства знания.

Операции в производстве нового знания названы диалектикой[17].

На самом деле, все люди без исключения занимаются (даже в повседневной[18] жизни) диалектикой, но не знают об этом.

Производство[19] нового знания, может быть в зависимости от уровня его проработанности:

·     основано на источниках  профессиональных НИОКР (научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ),

      o    прозрений, в результате функционирования подсознания;

      o    мифов;

      o    сказаний;

      o    художественных произведений;

      o    производства идей, гипотез, экспериментов, теорий в науках;

      о   профессиональных НИОКР (научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ),

·     обрабатываться в алгоритмах:
      o    наблюдений за процессами;
      o    появления мыслей;
      o    стремлений проверить и применить ответы на наводящие вопросы;
      o    передачи знаний другим людям (общностям).  

Алгоритмы достижения требуемых целей и результатов, могут быть закольцованы по разным источникам, алгоритмам (и их частей) друг с другом в зависимости от обстоятельств.

Весьма важен процесс распространения ранее открытых кем-то элементов информации для повышения ладности и дееспособности суперсистем.

Всё Мироздание и все процессы – диалектичны по своей сути.

В чём выражается эта диалектичность?

Любой набор элементов (процессов), вроде бы известный нам, может проявить те особенности и качества, которые не были ни у одного из элементов, и мы не знали о существовании новых особенностей и качеств у конкретного набора.

Эти новые особенности и качества могут быть весьма опасными, единственным гарантом, помогающим избежать этих опасностей, является Творец. Это происходит тогда, когда мы слушаем, слышим Творца и выполняем то, что Он нам подсказывает, о чём предупреждает.

В этом смысле диалектика не совместна с атеизмом, об этом же обстоятельстве предупреждает книга 2001 года ВП СССР: «Диалектика и атеизм: две сути несовместны»[20].

Наше настроение и эмоции в непосредственном теизме помогают осваивать:

·     человеческий тип строя психики;
·    расшифровку содержаний и смыслов процессов на ЯЖО (языке жизненных обстоятельств).

В процессах управления на основе новой и прежней информации применяются специализированные алгоритмы обработки, подготовки и реализации решений.

С точки зрения надёжного функционирования систем в будущем, важность качества управления намного выше чем производительность обработки информации и выработки решений на основе менее качественной информации.

Где взять исходную информацию для разработки будущих схем?

Придётся проводить эксперименты, осмысливать результаты их проведения и т.д. в процессах по выработке нового знания.

Были в истории человечества такие эксперименты?

Да, были!

В памятной истории сторонники Иисуса добровольно жили в коммунах, где следовали тем идеалам, про которые говорил Иисус. Да и после организовывались поселения, в которых люди жили более правильно и праведно с точки зрения НЭК окружающих общностей.

Вопрос о применении высших приёмов управления (гносеологии, диалектики, методологии и т.д.), их направленности на объективные Добро или Зло, на наш взгляд, зависят исключительно от:

·     теизма – атеизма;
·     воспитания – самовоспитания;
·     близости нравственно-этических мерил к объективным НЭК Творца.

Поэтому освоение всех людских премудростей, не гарантирует правильности выбора целей, способов действий, результатов деятельности, но ставит другие вопросы о последовательности[21] и темпах освоения нового знания с точки зрения повышения производительности суперсистем.

Эти вопросы также следует рассматривать с точки зрения вышеназванных критериев, чтобы не заблудить в трёх соснах и/или не увидеть леса за деревьями. Довольно существенную часть этих вопросов можно решить выделением необходимых ресурсов и мощности (производительности) суперсистемы на предыдущем шаге развития, ибо это весьма важный вопрос освоения меры в НЭК.

После очередной глобальной катастрофы, например, потопа, как могли оценивать в первые века (тысячелетия) свою жизнь уцелевшие люди и общества (замкнутые системы и суперсистемы), их первые потомки в условиях практически однородных нравственно-этических мерил?

Такая оценка, скорее всего, была близка к той, что ранее был «золотой век» человечества, который затем по непонятным причинам почему-то заканчивался, наступали «трудные (а иногда и подлые) времена» [22].

Создание «окончательных и всеохватывающих» теорий, гипотез, в том числе философии и диалектики, не имеет ни практического, ни теоретического смысла.

Гипотеза[23] управления[24]

Мы каждый по отдельности, и иногда все вместе, занимаемся делами, а по существу - управляем[25] процессами.

Смысл управления - это достижение[26] выбранных (желаемых) целей какого-либо процесса с попутным преодолением препятствий.

Управление определяется: 

·   характеристиками (на границах) внешней, окружающей и внутренней сред замкнутых систем; 
·     местом, действиями, иерархией других процессов;
·     целью, направлением, возможностью достижения, последовательностью действий;
·     качествами управленцев, коллективов, инструментов.

Освоение в требуемом объёме гипотезы управления может быть большим трудом, требующего изменения мировоззрения и мышления.

Зачем нужна гипотеза

Субъект управляет объективно существующими процессами, иллюзиями управлять невозможно.

Основа управления - способность управленца предвидеть поведение объекта.

Гипотеза: 

·                вряд ли нужна при наличии удовлетворительных практических навыков;
·                нужна при изменении замкнутых систем, целей, ставящихся перед ними.

В каждой области знания об управлении процессами применяются разнородные понятия и термины, но можно это делать и в терминах гипотезы, что позволяет более качественно налаживать общение специалистов.

Категории гипотезы

Для постановки и решения задач необходимы наборы информации:

·                о рассматриваемых процессах на границах внешних, окружающих, внутренних;
·                идеального и реального режимов функционирования объекта для выбранных целей управления; 
·                “разности” режимов между идеальными и реальными.

Реальное управление может протекать нормально, допустимо, в аварийном режиме.

В управлении вводится понятие: устойчивость объекта по управлению. Структурное управление в жизни выкристаллизовывается из бесструктурного и/или виртуального.

Классы управления: балансировочные и переходы (манёвры) из одного балансировочного движения в другое.

Устойчивость в смысле предсказуемости

КЛЮЧЕВОЕ понятие управления – устойчивость.

Устойчивость объекта в смысле предсказуемости поведения объекта (процесса) зависит от характеристик замкнутой системы, воздействия на неё, управОления.

Особенность «устойчивости по предсказуемости…»: в ней разные уровни объективного и субъективного объединяются в уровень целостной меры предсказуемости.

Иерархически высшие уровни объемлющих управлений полагаются объективными процессами, их директивно изменить по своей субъективной воле нижестоящие уровни объекта-субъекта не могут.

В толпо-“элитарном” обществе преобладает способ миропонимания простейшего вида: одинаковые причины в одинаковых условиях окружающей среды вызывают одинаковые следствия. При этом часто не учитываются многие факторы.

В основе прогноза лежат:

·                чувство меры;
·                моделирование поведения объекта;
·                информация, получаемая от других субъектов, Бога – Творца (ИНВОУ).

Прогностика, пророчества

Прогнозы отличаются от пророчеств по источнику их происхождения:

·   Пророчества - всегда становятся доступными для оглашения с иерархически более высоких уровней в Объективной реальности;
·    Прогноз - плод собственных усилий человека в пределах его возможностей[27].

В толпо-“элитарных” социальных системах наиболее типичны ситуации конфликтов: «я - он», «я - она», «я - они».

«Строй психики»[28] - определённый термин в ДОТУ.

Для человечного строя психики – нормальны следующие характеристики:

·    врождённые рефлексы и инстинкты - основа, на которой строится разумное поведение;
·    интуиция из подсознания «может довести (вывести)» на уровень сознания информацию, расшифровываемую с помощью сознательной деятельности;
·     интуиция выше разума, разум выше инстинктов,
·     движение человека к ладу с биосферой, Землей, Космосом и Богом.

Оптимальность

Управление возможно только для объективно существующих процессов, устойчивых в предсказуемости для субъекта-управленца. Если объективности и/или предсказуемости нет, то «управление» невозможно.

Устойчивость по предсказуемости позволяет развивающийся объективный процесс, объективно привести к субъективно выбранной цели.

Оценка качества управления всегда субъективна.

Замкнутые системы

Часто объекты не обладают свойством самоуправления в желательном для нас режиме, тогда проблема решается следующим способами:

·  выявлением в объекте системы управления и настройкой её в желательном режиме;
·  построением системы управления, связанной с объектом.

Понятие «замкнутая система» - объект управления, находящийся во взаимодействии со средами: внешней, окружающей, внутренней и система управления объекта, связанные друг с другом.

Управление - это целостная совокупность разнокачественных действий, осуществляемых элементами, образующими замкнутую систему в качестве фрагмента внешней среды.

Способы управления

Замкнутая система и система управления – подчинена векторам целей вышестоящего и рассматриваемого уровней. Качество управления обеспечивается:

·  архитектурой структуры;
·  работоспособностью элементов, входящих в структуру.

Если структура создаётся до начала процесса управления, то такой способ управления называют структурным.

Бесструктурное управление возможно в суперсистемах, состоящих из множества аналогичных в некотором смысле друг другу элементов.

Управление на основе виртуальных структур. Это - тоже один из процессов, возможных в суперсистемах.

Устойчивость управления

Область изменения параметров сред и замкнутой системы, в которой замкнутая система устойчива в смысле предсказуемости поведения, - область потенциально устойчивого управления.

Внутри области потенциально устойчивого управления лежит область устойчивого допустимого управления.

Схемы управления

Все замкнутые системы при структурном и бесструктурном управлении строятся в объемлющей замкнутой системе на основе одной из следующих схем управления и (или) их сочетании:

·     программная - замкнутая система не реагирует на реальное воздействие внешней среды. Гибкость поведения отсутствует;
·    программно-адаптивная - замкнутая система всегда находится под возмущающим воздействием факторов, реально учитываемых системой управления;
·    предиктор-корректор - замкнутая система обеспечивает высокое качество управления за счет того, что в ряде случаев сводит до нуля фазовый сдвиг между возмущающим воздействием и управляющим воздействием. В этой схеме алгоритм-сторож, алгоритм-ревизор, долговременная память предназначены для тех случаев, когда отсутствует производство новых квантов информации;
·    уточнения и пересмотра картины мировоззрения – информация, ранее считавшаяся недостоверной (не предполагаемой ранее) преобразуется с применением диалектики в «кванты (любого объёма и размера) информации» с этого момента считающиеся правдоподобными. В этой схеме алгоритм-сторож, алгоритм-ревизор, долговременная память имеют общие области с алгоритмами и памятью вышестоящих замкнутых систем[29], вплоть до Жизни, Творца (ИНВОУ). Такая схема предназначена для случаев производства новых «квантов информации».

Качество управления в этих схемах при переходе от предыдущей к последующим растёт, но производительность падает.

Применяемая[30] функция управления (ПФУ), интеллект

Концепция управления является этапом применяемой функции управления (ПФУ).

ПФУ – последовательность (алгоритмика) разнокачественных действий:

1.              Выявление фактора внешней среды, заставляющей вести управление в соответствии с ним.

2.              Выявление факторов окружающей и внутренней сред, которые вызывают потребность в управлении.

3.              Формирование навыка (стереотипа) распознавания факторов сред на будущее и распространение его в культуре общества.

4.              Целеполагание в отношении факторов.

5.              Формирование генеральной и частных концепций управления в отношении каждой из целей.

6.              Внедрение концепций - реорганизация существующих управляющих структур с учётом организации новых элементов и связей.

7.              Контроль (наблюдение) за деятельностью структур в процессе управления,

8.              Совершенствование действующей концепции по мере развития.

9.              Ликвидация либо поддержание системы в работоспособном состоянии до следующего использования.

Практикуемая функция управления (ПФУ) предполагает творчество:

1.              взглядов на вышестоящие уровни;

2.              систем управления;

3.              субъектов-управленцев.

Овладение эффективной личностной культурой познания и творчества - объективная необходимость для субъекта-управленца.

Интеллект - одно из средств, данных сознанию человека. И как всякое средство - он управляем.

В Природе (Мироздании) действуют не только индивидуальные, но и коллективные[31] (и стремящиеся к соборным) интеллекты.

Манёвры и балансировочные режимы

Устойчиво управляемая система может находиться либо в балансировочном режиме по отношению к одному вектору целей, либо в режиме манёвра по отношению к другому вектору целей.

Через отрицательные обратные связи формируют управляющие воздействия, направленные в сторону возвращения объекта к более благоприятному режиму.

Через положительные обратные связи формируют управляющие воздействия, направленные в сторону увода объекта к более неблагоприятному режиму.

Замкнутая система может иметь один и более устойчивых балансировочных режимов. Перевод замкнутой системы из одного балансировочного режима в другой - наиболее часто встречающийся вид манёвра. Манёвр имеет смысл, если конечный для него балансировочный режим – устойчивый режим для замкнутой системы.

Манёвр может быть устойчивым и условно устойчивым, если возмущающие воздействия не превысят возможностей замкнутой системы.

Высокая квалификация субъекта-управленца может успешно реализовать процесс при низкой вероятности осуществления условно устойчивого манёвра.

Причины срывов управления могут быть самые различные и могут лежать на любом из этапов принятой функции управления.

Процессы в суперсистемах

Суперсистема - множество элементов, хотя бы частично функционально аналогичных друг другу.

В зависимости от организации интеллекта в суперсистеме он может быть:

·      внешним по отношению к суперсистеме;
·      внутренним – в суперсистемах, набранных из безинтеллектуальных элементов.

Поведение элементов суперсистемы, в которую заложен потенциал развития, организовано:

·     фундаментальной частью, идентичной для всех элементов суперсистемы;
·     адаптационной частью, развиваемой в каждом элементе.

В момент появления суперсистемы в среде упорядоченность множества образующих её элементов носит двухуровневый характер:

·        уровень первый - каждый из элементов;
·        уровень второй - суперсистема в целом.

Ошибка управления всегда выливается в некий ущерб.

В суперсистеме протекают одновременно процессы структурного и бесструктурного управления.

Элементы суперсистемы с индивидуальными интеллектами (набранными из безинтеллектуальных элементов), при информационном обмене между собой порождают коллективный или соборный интеллекты.

Интеллект является только частью информационного обеспечения поведения его носителя.

В управлении лежит вопрос о понимании принципа дополнительности информации, который проявляется в сочетании либо антагонизме информации, вводимой в систему по оглашению и по умолчанию.

Возможны два главных метода концентрации управления региональными центрами в суперсистеме.

ПЕРВЫЙ. Разрушение управления по применяемой функции в регионах-конкурентах и поглощение их обломков.

ВТОРОЙ. Возможен путь осуществления концентрации управления - упреждающее вписывание.

Упреждающее вписывание опирается на принципы:

·      Цель оправдыва-Ю-т[32] средства.
·     «Пойдите, научитесь, что значит милости Хочу, а не жертвы».
·     «Цели и средства диалектически взаимосвязаны и заданы Свыше».

Всё разнообразие процессов управления по ПФУ можно соотнести с типами алгоритмов выработки поведения замкнутой системы.

Метод динамического[33]программирования (МДП)

МДП работоспособен при следующих условиях:

1.     задача представлена как N‑шаговый процесс;

2.     структура задачи и размерность параметров не должны изменяться;

3.     выбор управления на любом из шагов не должен отрицать выбора управления на предыдущих шагах;

4.     существует критерий оптимального выбора последовательности шаговых выигрышей и полного выигрыша.

Имеются неформальные соотношения реальной жизни, лежащих вне МДП:

1.    он формально нечувствителен к причинно-следственным обусловленностям;

2.   если частное вложенное управление осуществляется квалифицировано, в согласии с иерархически высшим объемлющим, то не существует разницы между реальным настоящим и избранным будущим.

В задачах оптимизации управления МДП работоспособен, если определён вектор целей управления (определённое состояние).

Если начальное состояние системы определено с погрешностью, большей чем допустимая, то безошибочный алгоритм МДП приведет к не расчетному состоянию системы.

Применение гипотезы управления

В неприятных обстоятельствах (состояниях) можно (следует):

·     остановить собственную суету;
·     подчиниться ходу процессов[34];
·     оказать воздействие на их течение.

При этом придётся, исправляя результаты своих предыдущих ошибок, некоторое время вести себя бесстрастно, не пережигать понапрасну возможности психики.

Возможно, что после прочтения гипотезы управления[35] у читателя возникает некоторое непонимание[36].

Глобальный исторический процесс

Мнения учёных о решающей роли ДНК[37] в наследовании признаков при скрещивании, случайных мутаций, закреплении признаков у потомков, вряд ли правильны.

По сути, ДНК является аналогией копировальных устройств, психика «включает» разные участки ДНК для построения частей органов.

Об этом говорит и телегония[38] - переход информации от предыдущего к последующим совокуплениям за счёт изменения содержания психики совокупляющихся.

Наблюдения об изменчивости животных Чарльза Дарвина, названные им «естественным отбором», соответствуют тогдашнему уровню науки.

«Естественный отбор» не производит новые виды животных, он является подстройкой вида к меняющимся условиям среды.

Исчезновение ранее живших видов, может быть вызвано действиями разных факторов.

Идея Бога - Творца и Вседержителя - в культуре - не произведение “художественного” творчества людей, а отражение в жизни общества истинного Божьего бытия. Всеобъемлюще единственное доказательство Своего бытия Бог делает сам: Он поистине отвечает в соответствии со смыслом молитвы молитве верующего Ему и живущего, по совести.

Ответ выражается в том, что изменяется статистика, казалось бы, взаимно разрозненных случаев, во множестве, которое человеческое сознание не способно контролировать по ограниченности его возможностей.

Ответ Бога предполагает изменение себя и реализацию подсказок Свыше.

Если атеист способен принять объективность меры во Вселенной, то ему возможно будет интересно узнать, что общевселенская матрица возможных состояний - мера - обладает одним качеством, приписываемым верованиями Богу (ИНВОУ): Он пребывает везде и всё пребывает в Нем: также мера пребывает во всём и всё пребывает в мере.

Существование человека, как личности, и человечества в целом не бессмысленно, а имеет некое предназначение, обусловленное Промыслом.

Развитие[39] психики обуславливает способность человека (индивида) к освоению в определенном возрастном периоде членораздельной речи, абстрактно-логического дискретного мышления, предумышления на основе предвидения, и реализации этого в трудовой деятельности, обусловленных социальной организацией коллективной психики общества, несущей культуру, которая может:

·      развиваться в русле Промысла[40];
·      погибать в попущении.

Образ жизни отдельных людей и всего человечества приводит к выводу: существуют следующие типы культуры и цивилизаций или их комбинации:

·         технократическая - властвует над человекообразными роботами;
·         технологическая - люди властвуют над техносферой;
·         биологическая - человек живет в ладу с биосферой без протезов техносферы.

Круг вопросов, ответы на которые люди должны осознать, чтобы жить в человечности, будет один и тот же. И главный из них: что в развитии культуры - благо; что - допустимо; что необходимо погасить и искоренить?

Фактор своевременности формирования тех или иных способностей человека отражен в пословице: “Не научился Ванечкой - Иван Иванычем не научишься.”

Концентрация управления производительными силами человечества происходила ранее, происходит и в настоящее время, направляемая “элитами” во всех регионах планеты.

До сих пор строится метрополией коллективного запада (КЗ) глобальная толпо-“элитарная” социальная система, которая ведёт дело к глобальной катастрофе[41].

Если кто-либо делает дело и не в состоянии говорить во всех без исключения случаях многогранную правду[42], то он делает по существу другое дело.

Существуют возможности:

·     переставая ОСОЗНАННО лгать, ограничивая вседозволенность,' человечество будет осваивать свой потенциал развития;
·  способность лгать, самообольщаться ложью, погубит толпо-“элитарное” сборище человекообразных.

Замкнутые системы в истории

Предстоит определиться[43] с внешними и внутренними границами в жизни разных объектов-субъектов (замкнутых систем).

Вероятно, и/или скорее всего, какие-либо управленцы уровня между Творцом и человечеством, создали и управляют частями (фрагментами) Мироздания, которые сами являются фрагментами б'ольшего масштаба и/или непосредственно входят в само Мироздание, созданное и управляемое Творцом.

В этом случае внутри фрагмента действует часть специфических процессов и законов, а мы воспринимаем внешние «границы нашего фрагмента» за всё Мироздание.

Управленцы высшего уровня видимо создают в рамках их ответственности условия[44]на ЯЖО, корректируя, управляя ими.

Когда, где было сотворено, и/или откуда прибыло[45] на Землю человечество, неизвестно.

Сама Земля является живым существом[46], которое живёт в своём измерении времени и в своей физиологии (метаболизме).

Заселению Земли человечеством могло предшествовать последовательное «засевание» всё более сложными[47] живыми существами, которые подготавливали условия для следующих за ними видов.

Внутренняя граница для человека также скрыта от нас, мы не можем без приборной базы наблюдать за живыми существами, намного меньше нас, хотя на основе последствий их жизнедеятельности строим умозрительные соображения, иногда соответствующие действительности.

***

Отступление

Существуют некоторые недоговорённости (затруднения) в определении взаимодействия между организмом и психикой.

Дело в том, что первоначальной замкнутой системой следует рассматривать именно психику и организм, развиваемые под управлением:

·      души, приходящей из другого мира («душа – жилица двух миров»);
·      духа (описания организма, его особенностей).

В замкнутой системе индивида психика является управленцем; организм, под её управлением, выращивает основу новых возможностей, которые требуются для развития самой психики[48].

Следующий уровень замкнутой системы - индивиды и окружающее общество.

Появление взаимодействий субъектов приводит к тому, что объективная информация кроме перехода на другой процесс[49], попадает в психику, в которой она становится субъективной и обрабатывается по разным версиям алгоритмов разных субъектов.

Прохождение[50] информации по иерархическим уровням общества изменяется, часто по правилу «испорченного телефона». 

Без общества человекообразные не могут стать человеками, остаются бессловесными Маугли с короткой[51] жизнью.

Перефразируя слова В.И. Ленина следует овладевать знаниями:

·      «Учиться, учиться и, ещё раз, учиться!» - уже известным обществу;
·      «Учиться учиться!»[52] - самой учёбой (она может быть эффективной или бестолковой);
·       «Учиться!» - всю жизнь вести поиск и раскрытие неведомых знаний.

Развитие показано и в рассказе о Мюнхгаузене[53] (в фильме 1979 года М.А. Захарова: «Тот самый Мюнхгаузен»). Он за волосы головы поднимает из болота себя с лошадью. Другое дело, что в этом рассказе другой масштаб[54] времени.

Важные общественные дела выполняют «элиты», часто обуреваемые гордыней[55], заключающуюся в превознесении себя и желании превосходства.

Если управленцы заботятся о:

·     развитии общества (людей) и создают своевременно условия для доброго воспитания и образования, то, это подобно доброму развитию замкнутой системы человека (психика + организм);
·      собственном сладострастии, то, выпадают из общества.

***

Н.Н. Вашкевичем в книге 1998-го года «Системные языки мозга» выдвинута гипотеза о том, что ещё с Мировой державы (некоей протоцивилизации) каждый регион выделен номером, цветом, особенностями в языках, специализации в занятиях[56].

По ложному праву (наследования занятий («первородство в восходящих родах»)) потомки Атлантиды, пошли по проторённой дороге, сами себя причислили к «богоизбранным».

Способом (алгоритмом) развития послепотопных регионов (национальных, цивилизационных общностей) является череда невзгод (смут, революций[57], контрреволюций) с громадными отрицательными последствиями, а также открываемых путей к построению чего-то положительного, но для реализации которого придётся долго и упорно трудиться.

Свойства и качества вновь появляющегося поколения описываются графиками нормального[58] распределения, но, их набор у каждого из людей является оригинальным, заложенным Творцом и предками.

Далее эти свойства изменяются в соответствии с:

·     объективностью условий и развития исторического процесса;
·     ограничениями для всех людей в обществе из-за существующих условий.

Люди были созданы в лоне какого-то вида животных, свою жизнь мы начинаем в качестве человекообразного животного:

·     среди животных остаёмся животными;
·     в обществе преображаемся в состоявшегося человека или в самого жестокого зверя.

Часто говорят: «каждый понимает в меру своей испорченности[59]», что предполагает, якобы когда-то мы все были безгрешными, совершенными людьми (детьми).

Мера испорченности (точнее нашего несовершенства) - это то плохое, что нам нравится, что мы сами позволяем себе делать, входящее в наши нравственно - этические кодексы[60] (НЭК):

·    «После нас, хоть потоп» - крайний левый отрезок;
·    «Цель оправдываЕт средства» - между крайним левым и средним отрезком;
·    «Средства оправдываЮт цель» - средний отрезок;
·    «Пойдите, научитесь, что значит милости Хочу, а не жертвы» (Матфей, 9:13) - между средним и крайним правым отрезком;
·  «Цели и средства диалектически взаимосвязаны и заданы Свыше» - крайний правый отрезок.

У видов нашего несовершенства (т.е. наших НЭК) вполне определённые основа и источник. Для знаний и пониманий:

·     первых видов неординарные уровни не нужны, они идут от животного[61] мира;
·     высших видов человеку (общности) требуется:
     o    главное: войти в обоюдонаправленную связь (религию) с Творцом, слушать, слышать, реализовывать д'олжное;
      o    сравнительно высоко развить свои знания, мировоззрения, методологии (диалектики).

НЭК[62] людей – является следствием воспитания обществом. Человекообразному для достижения высших НЭК требуется приложить гораздо больше усилий, чем остановиться на низших образцах, которые дополнительно в них лелеют предыдущие поколения таких же людей.

Лёгкость достижения двух первых видов НЭК приводит к значительному росту их количества и к агрессии[63] против людей (и общностей) с тремя последующими видами НЭК.

В последнее время странам, не входящим в КЗ, требуется более совершенная иммунная система, ибо они начали выстраивать многополярный равноправный мир.

Россия в глобальном процессе

Коллектив ВП СССР[64] огласил цель написания «Мёртвой воды»:

“Мёртвая вода” была сформирована в феврале - июне 1991 г. как «выжимка» (дайджест) из наших предшествовавших рабочих материалов, названных “Разгерметизация”[65]. При её написании ставилась цель не допустить разрушения СССР и сопутствующих этому бедствий, в предположении и надежде, что правящая партийно-государственная и научная “элита” одумается или убоится, и найдёт в себе силы и мужество, чтобы изменить направленность и концепцию реформ в нашей стране. Эта цель не была достигнута. И только после государственного краха СССР, уже в 1992 г., “Мёртвая вода” была издана тиражом 10 000 экз.»

Почему не были достигнуты цели, сформулированные ВП СССР?

«Элиты» страны (бывшие «большевики», скурвившихся в меньшевиков), начиная с ВОСР, к окончанию сталинского периода превратились в апологетов буржуазного строя.

 Возвращение буржуазного строя «элиты» готовили тайно, начиная с убийства И.В. Сталина и Л.П. Берии в 1953 году по расстрел здания Верховного Совета РСФСР в 1993 году.

В 90-е годы 20-го века «элиты» доморощенные и КЗ совершили контрреволюционный переворот.

Для надёжной реализации Директивы СНБ США 20/1 от 18.08.1948 «элиты», применяя метод «окон Эвертона», ускоренным темпом развращали[66] тружеников:

·     уничтожением артелей, весьма эффективных мелких и средних предприятий по производству бытовых изделий и продуктов питания;
·     взращиванием бессовестности: «на заводе ты не гость, унеси, хотя бы гвоздь»;
·     организацией подпольных буржуазных предприятий, нацеленных на извлечение прибыли;
·    поддержкой кооперативов, преобразующих общественное богатство в личную и корпоративную собственность;
·     сокрытием (уничтожением) части продуктов питания (подобно процессам перед Февральской революцией 1917 года).

В результате контрреволюции:  

·       проведён «на коленке» развал СССР (России) неконституционным способом;
·       растащены единые народы в разные «государства»;
·       превращены в третьесортных граждан диаспоры разорванных народов;
·       продолжена реализация Гарвардского проекта по:
        o    управлению страной в качестве криптоколонии;
        o    уничтожению более 100 (СТА) млн. «лишних людей»,
       o    образованию 20-30 сувенирных государств по 1 (ОДНОМУ) миллиону человек для добычи и вывоза сырья;
       o    преждевременному уходу из жизни за 90-е годы 10 (ДЕСЯТИ) млн. человек (в основном мужчин 25-40 лет) в результате:
               § потери смысла жизни;
               § смены развития на деградацию;
               § приёма «палёного» алкоголя, наркотиков;
               § бандитских разборок,
·   развален единый народно-хозяйственный комплекс; 
·   вывезено на КЗ:
        o    на $ триллионы наших ресурсов и ценностей, созданных несколькими поколениями советских людей;
         o    масса документации о наших достижениях в разработке нового (в том числе в оборонных науке и промышленности);
·   зарубежными менеджерами набиты карманы свои и их хозяев.

При рассмотрении Русской цивилизации в качестве замкнутой системы необходимо учитывать, что:

·  процессы в обществе весьма инерционны[67];
·  само становление в СССР управленческого корпуса, «элит» основано[68] на управленцах:
        o    не покинувших страну после ВОСР и гражданской войны;
        o    более или менее лояльных к Советской власти;
        o    с привычками и приёмами управления, оставшимися с царских времён;
       o    из членов РСДРП(б). численность которой с февраля по октябрь 1917 года выросла в 10 (ДЕСЯТЬ)[69] раз с 20 000 до 200 000;
·   теория строительства социализма:
         o     не разрабатывалась с провозглашения марксизма[70];
   o    должна была быть разработана коллективно, эту деятельность стремился организовать[71] И.В. Сталин.

***

Отступление

Либералы (во время «перестройки», назвавшие себя «демократами») предпочитают наводить тень на плетень (попросту лгать), о всех событиях и случаях, но особенно тогда, когда им не удаётся готовить и проводить операции, приносящие неисчислимые бедствия большинству населения России.

Те же самые либералы заходятся от восторга в своей среде тогда, когда сами себя облагодетельствуют огромными доходами, преференциями и т.д...

Либералы в 90-е «благословенные годы» рвали[72] на куски Россию, отхватывая самые лакомые куски, унося их в свои амбары.

 Либералы с начала контрреволюции и до сих пор «поливают дерьмом и грязью» весь советский период.

Россия после ВОСР отставала в технико-экономическом отношении от передовых стран КЗ на 50-100 лет.

В сталинский период СССР выходил на второе место после США, в некоторых отраслях затем опережал её, особенно в тех, в которых ещё сохранялась инерция бурного развития.

Развитие людей, освоивших грамоту и дальнейшие ступени образования, плоды их доброго воспитания испугали доморощенные и КЗ «элиты», которые стали готовить контрреволюцию.

Пример русского (многих национальностей) народа, после ВОСР приступившего к преодолению прежних несправедливостей, с воодушевлением восприняли народы колоний и полуколоний, начавших сбрасывать ярмо колонизаторов. Ныне страны КЗ, пользуясь своим превосходством в развитии техносферы, бывшие колонии преобразовали в криптоколонии (полуколонии, сателлиты).

Дружеским народам и государствам СССР помогал развивать народное хозяйство, повышать уровень образованности, особенно в подготовке управленческого корпуса и специалистов. До сих пор эти народы с благодарностью вспоминают добрые дела русского народа.

Достижения русского народа в социальной сфере пришлось заимствовать и странам КЗ для того, чтобы задобрить их собственные народы и погасить недовольство, вызванное наплевательским отношением к трудящимся.

Либералы считают огромным злом проведение ВОСР и последующие процессы, якобы заведшие Россию в тупик истории, но совершенно забывают о мерзостях их предков[73].

К моменту проведения ВОСР 80% населения России было неграмотно, в лучшем случае многие грамотные знали чтение и счёт.

Либералы ссылаются на то, что якобы в царский период готовилась ликвидация неграмотности, но по какой-то «странной случайности» она не реализована[74].

Циркуляр «О сокращении гимназического образования», прозванный «циркуляром о кухаркиных детях» (указом о кухарках), - нормативный акт контрреформ Александра III, подписанный 18 (30) июня 1887 года российским министром просвещения И.Д. Деляновым, закрыл дорогу способному юношеству к:

·    получению среднего и высшего образования;
·   необходимому (объективно требующемуся) пополнению и росту управленческого корпуса в условиях возрастания, усложнения экономических и прочих процессов в стране.

Николай I после восстания декабристов реализовал все их предложения, направленные на развитие Российской империи[75], кроме освобождения крестьян от крепостного права.

Эта отмена была проведена после поражения России в Крымской войне[76]. При отмене большинство крестьян осталось с небольшими наделами земли, которые не могли приносить достаточные урожаи, особенно в условиях часто повторяющихся неурожаях на больших территориях.

Восстания и крестьянские войны против крепостнического строя, происходили особенно часто в XVII-XVIII веках, хотя и в другие периоды были многочисленные восстания.

***

В замкнутой системе КЗ (коллективного запада) и Русской цивилизации необходимо учитывать:

·   объективный процесс глобализации[77], который позволяет повышать производительность труда (снижать затраты) на основе:
           o    разделения технологических операций;
           o    локализации производств;
           o    расширения связей между специализированными производствами,
·   холодную войну КЗ (временами переходящую в «горячую»), применяющего все уровни ОСУ (обобщённых средств управления) за счёт:
         o    развращения людей (их НЭК), низводящих до животного (скотского) состояния (в том числе сексуальная революция и ЛГБТ);
         o    замены адекватных версий мировоззрений и методологий на искалеченные, не позволяющие ориентироваться в жизненных процессах и их познании;
        o    запутывания реальной истории (её алгоритмики) с целью непонимания субъективности управления общественными процессами. Это затрудняет дорогу осмысленности[78] самими людьми - делателями истории - своего прошлого и своих намерений на будущее;
        o    закрытия возможности получения добротного образования во всех областях науки, верований и практики;
        o    настройки экономических и финансовых процессов, на:
            § извлечение гешефта в виде положительного ссудного процента, прибыли (по существу, это - узаконенный грабёж);
              § перемалывание природных и человеческих ресурсов,
       o    снижения количества и качества населения применением средств, влияющих на физиологию и психику;
        o    уничтожения в «горячих войнах»:
              § населения,
              § материальных богатств;
              § биосферы.    

Свои действия КЗ:

·   проведения агрессий и неблаговидных дел прикрывает:
         o    беспардонной ложью;
         o    изменением риторики по десять раз на дню,
·                объявляет «богоизбранными», просветленными.

Часть управленческого корпуса, «элиты» России, взаимодействуя с «элитами» КЗ, начинают им завидовать, их влиянию, неимоверному достатку, полученному грабежом и насилием над другими странами, отъёмом природных и человеческих ресурсов. Далее «элиты» Русской цивилизации предают идеалы русского народа, плетут интриги, стремятся разрушить[79] свою Родину.

Дополнительные приёмы КЗ по ослаблению Русской цивилизации:

·  вместо духа коллективизма внедрение приоритета индивидуализма, за счёт того, что:
        o    придаётся преувеличенное значение «авторскому праву», якобы труд и находки предыдущих и нынешних поколений никчемны;
         o    «низам» не дозволяется доводить до «верхов» правдивую информацию;
        o    создаются излишнего размера учебные классы (группы), не позволяющие преподавателям лично объяснять учащимся:
               § сложные моменты;
               § информацию «по умолчанию»,
        o    приветствуется личный успех любой ценой: «Успешен, значит близок богу и церкви»;
·   устроены перекосы в семейных устоях.

Выше изложенное «элиты» знают хорошо[80], но бессовестно применяют его на практике, остальные люди[81] знают всю подоплёку весьма смутно.

Психологические основы процессов познания и творчества

Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки - помочь человеку организовать его психическую деятельность так, чтобы он:

·  не совершил таких преждевременных ошибок, которые закрывают возможность осваивать подаренный потенциал развития; 
·   неизбежные допускаемые не фатальные текущие ошибки со временем:
     o    исправлял[82] бы,
     o    не доводил до фатальных, в т.ч. во взаимодействии с другими замкнутыми системами;
·    благотворно в полной мере реализовал в жизни свой потенциал развития.

Виды мировоззрений[83]:

·     наилучшие - образы связаны друг с другом (мозаика[84]), соответствуют мере в развитии процессов;
·     наихудшие - образы не связаны друг с другом (калейдоскоп), не соответствуют мере;
·     реальные – содержат часть мозаик и часть калейдоскопов.

Понятие – образуется соответствием[85] языковых конструкций (слов) и образных представлений субъекта.

Существующие системы[86] образования:

·     в теизме первопроходцами оглашается действительность (Жизнь):
      o    неразрывное триединство материи-информации-меры для любой вещи, процесса;
      o    адекватные восприятию, познанию:
            § смыслы;
            § одни и те же предельные различия и обобщения, 
·     в атеизме первопроходимцами:
      o    скрываются свои:
            § намерения;
            § цели развития,
      o    индивидам, общностям предлагаются обманки (фикции);
            § экзотерические;
            § конспирологические[87];
·     эзотерические, предназначенные для:
     o    управленцев;
     o    утаивания необходимых, важных сведений к пониманию глобализации, холодной войны, и т.д.

Мировоззрение – средство моделирования объекта для целей управления с опережением развития процесса. Оно работает при познании, в котором «всё вообще» развивается:

·     «от общего к частному», начинается с предельных различий;
·     «от частностей к общему» идёт к предельным обобщениям.

Отличающиеся друг от друга предельные обобщения и различия:

·     вносят в мировоззрения и миропонимания:
      o    атеизм[88]:
            § идеалистический;
            § материалистический;
      o    многочисленные инверсии[89] и ошибки,
·     скрывают информацию[90], применяемую для управления.

Переход в мышлении от Я-центризма, атеизма к теизму в категориях триединства материи-информации-меры не осущест­вляется одномоментно, скорее всего требует некоторых субъективно обусловленных усилий (переосмысления), времени, в течение которого индивид остаётся с переходным вариантом мировоззрения, который понижает работоспособность, устойчивость психики.

Сознание, определяется областью информационного отождествления индивида с Жизнью как таковой, на основе его:

·   чувственного восприятия;
·   миропонимания.

Воля всегда действует с уровня сознания, представляет способность индивида подчинять себя самого и течение событий осуществлению осознанной целесообразности.

Внимание[91], как и воля, свойственно уровню сознания.

В единой психике сознание опирается на бессознательные уровни психики, именуемые «подсознанием[92]» или «бессознательным».

Сознание и бессознательное взаимодействуют друг с другом, решая свои задачи в объединяющем их процессе. Возможны следующие варианты функционирования двухкомпонентной информационно-алгоритмической системы.

Вариант первый.

·     сознание активно,
·     воля действует,
·     доступ к ресурсам бессознательного для сознания почти закрыт.

Индивид едва способен совершать самые простые действия и не может приступить к серьёзным делам.

Вариант второй.

·     сознание пассивно;
·     воля не действует,
·     бессознательные уровни психики могут быть активными и занятыми:
      o    процессами выдачи[93] на уровень сознания результатов обработки информации, не обусловленной ситуацией;
      o    обеспечением взаимодействия индивида с ситуацией, в которую его воля не встревает.

У бодрствующего человека в норме, когда сознание и бессознательные уровни действуют в диалоговом режиме обмена информацией, каждый уровень решает свойственные ему задачи.

Вариант третий.

Сознание:

·     активны:
      o    само:
      o    воля;
      o    внимание,
·      находится в диалоге с бессознательными уровнями; 
·     даёт подсознанию задания на:
      o    познание и творчество;
     o    выработку информационно-алгоритмического обеспечения того, чем человек ранее не занимался;
      o    исправление ошибок,
·     получает от подсознания результаты обработки.

Этот режим наиболее эффективен во многих ситуациях.

Функционирование компонентов психики: сознания, воли, внимания, подсознания зависит от наличия неисправленных ошибок:

·     своих и предков;
·     воспитания;
·     образования;
·     при воздействии посторонних субъектов:
      o    явных;
      o    неявных,
·     подсознательных уровней общностей (объектов-субъектов).

Избавлению от ошибок помогают[94] Творец и совесть.

На уровне общностей следует озаботиться (заниматься) тем, чтобы индивиды двигались в правильном направлении:

·     развития своих НЭК;
·     самовоспитания;
·     управления психикой.

Ответственность[95] индивида за свои ошибки (поступки) зависит от:

·     социализации (предшествующих действий общества);
·     усилий самого индивида идти по правильной дороге.

Без реализации этих обстоятельств индивид является человекообразным безответственным субъектом, опаснее ли он или хуже зомби - неизвестно.

Информация бессознательных уровней психики выдаётся на уровень сознания в виде эмоций[96].

На уровне сознания в лексике и образах осознаётся некий смысл + сопутствующие ему эмоции, называемый эмоционально-смысловым строем.

Правое и левое полушария головного мозга человека подпитывают энергией психику (электромагнитное поле), каждое полушарие подпитывает разные области п'оля, отвечающие за восприятие мира и моделирование процессов течения событий:

·   дискретно-логическое;
·   образное.

Разные результаты в целом функционирования психики у мужчин, и у женщин, вызываются разными связями между различными областями психики, а также разницей в жизненном опыте и наличием разницы в приобретённых (освоенных) инструментах интеллекта (Ин-Ин-). 

Для человека открыты способы мышления, по-разному устойчивые к вторжению извне и манипулированию:

·   менее устойчивое - последовательностью состояний, представляемым неподвижными;
·   более устойчивое - процессами, в которых состояния обладают внутренней динамикой.

Согласованность работы правого и левого полушарий (и соответственно параметров настройки биополя психики) не гарантирована автоматически, их каждый человек должен научиться воспроизводить в себе сам либо с помощью других людей, у которых он может перенять эффективные настроения.

Успешное осуществление всякого дела требует и соответствующего делу вполне определённого настроения: нравственно обусловленного эмоционально-смыслового строя психической деятельности, соответствующей алгоритмики психики, выражающихся в пластике вещественного тела[97] и биополя.[98]

Психика пред­ставителя биологического вида «Человек разумный»:

1.     включает в себя части (фрагменты) того, что ему досталось при творении и развитии общества:

1.1.   врождённую компоненту - инстинкты и безусловные рефлексы (от внутриклеточного до организма в целом), а также и их оболочки, развитые в культуре;

1.2.   традиции культуры, стоящие над инстинктами;

1.3.   сознание (разумение), ограниченное жизненным опытом, чувствами и памятью;

1.4.   подсознание;

1.5.   «интуицию вообще» - всё то, что непроизвольно «всплывает» на уровень сознания из бессознательного;

2.     может содержать:

2.1.   водительство Божье в русле Промысла;

2.2.   иногда наваждения и одержимость за счёт вторжений извне в чужую психику вопреки желанию и осознанной воле её обладателя.

«Человек разумный» может быть носителем одного из более или менее устойчивых[99] в течение её жизни типов строя психики:

·    Животный тип строя психики - всё поведение подчинено инстинктам и инстинктивных потребностям, не взирая на обстоятельства. В нём можно выделить социально значимую модификацию: скотский[100] тип строя психики. На это указывает пословица «волка ноги кормят» и наблюдения - «а скотину хозяин».
·    Строй психики биоробота, «зомби» - когда в основе поведения лежат культурно обусловленные автоматизмы[101], а внутренний психологический конфликт «инстинкты - культурно обусловленные автоматизмы» в поведенческих ситуациях в большинстве случаев разрешается в пользу культурно обусловленных автоматизмов[102].
·    Демонический строй психики - носители способны волевым порядком переступить и через диктат инстинктов, и через исторически сложившиеся нормы культуры, вырабатывая новые способы[103] поведения и разрешения проблем. Подтипы:
        o    демоны-единоличники, предпочитающие обособление и единоличные действия,
    o    демоны-корпоративники, предпочитающие соучастие в деятельности какой-либо корпорации.
·  Человечный строй психики - каждый осознаёт миссию человека - быть наместником Божиим на Земле. Соответственно этому обстоятельству он выстраивает свои личностные взаимоотношения с Богом по Жизни осознанно, и волевым порядком осмысленно искренне способствует осуществлению Божиего Промысла так, как это чувствует и понимает[104].

Ещё один тип строя психики кукловоды породили для управления подневольными.

·  Опущенный в противоестественность строй психики - когда субъект, принадлежащий к биологическому виду «Человек разумный», одурманивает (или его одурманивают на 6-ом уровне ОСУ - «Средства, подавляющие потенциал развития, основанного на генетических предрасположенностях к этому») себя разными психотропными веществами: алкоголем, табаком и более тяжёлыми наркотиками наших дней. Это ведёт к противоестественному искажению характера физиологии организма как в аспекте обмена веществ, так и в аспекте физиологии биоп'оля, что имеет следствием множественные и разнообразные нарушения психической деятельности во всех её аспектах (начиная от работы органов чувств и кончая интеллектом и волепроявлением)[105], характерных для типов строя психики животного, зомби, демонического (носители человечного типа строя психики не одурманивают себя). Так человекообразный субъект оказывается худшим из животных[106] (тем более, если он носитель скотского типа психики и преисполнен самомнения о том, что он - человек, и возможно - выдающийся).

Это различие структур психики известное издревле, выразилось в поговорке «все мы люди, да не все человеки», и на что указывает поговорка: «нечто человеческое не чуждо всем», - возможность перейти к человечному типу строя психики.

Для человечного типа строя психики нормально, когда в иерархии алгоритмики психики:

·    интуиция - подчинена совести и выше разума,
·    разум - выше инстинктов,
·    все вместе они обеспечивают:
     o    лад с биосферой Земли, Космосом и Богом;
     o    язычество в Единобожии;
·  существует и действует неформальная, внедогматическая и внеритуальная вера Богу по жизни и в русле Промысла Божиего по своей доброй воле. Доказательства Своего бытия Бог даёт персонально - всем и каждому в диалоге с Ним.

Бытие Бога - это вопрос нравственно обусловленного осмысления своей личной религиозной практики и знание, подтверждаемое в повседневности жизни в диалоге с Богом.

Соответственно у человечества может быть только одна единственная истинная религия: это — живая диктатура совести каждого человека, которая не может быть формализована в каких бы то ни было догмах и ритуалах. Как только начинается подмена диктатуры совести в конкретике жизни диктатурой догм и ритуалов, то даже Правда и Истина, став безрассудной верой, вводят людей в самообман и заблуждения потому, что общение с Богом по совести, не ограниченной ничем, подменяется «общением» с недобрыми эгрегорами[107].

СБ Р

(подготовлено 27.10 – 07.11.2025)

[1] Брошюра является краткой компиляцией содержания заметок вольного изложения КОБ:

«Молодые всходы (МВ2) на основе КОБ («Мёртвая вода» = МВ1)» Часть 1 (06.09.2025) https://aftershock.news/?q=node/1539918 

«Молодые всходы (МВ2)» Часть 2 (13.09.2025) https://aftershock.news/?q=node/1541716

«Молодые всходы (МВ2)» Часть 3 (19.09.2025) https://aftershock.news/?q=node/1543431

«Молодые всходы (МВ2)» Часть 4 (26.09.2025) https://aftershock.news/?q=node/1545477

«Молодые всходы (МВ2)» Часть 5 (09.10.2025) https://aftershock.news/?q=node/1549462

«Молодые всходы (МВ2)» Часть 6 (26.10.2025) https://aftershock.news/?q=node/1554272 

[2] Общение на серьёзные темы люди часто прекращают высказыванием: «Ну, ты, философ?!».

[3] Коллектив ВП СССР огласил цель написания МВ («Мёртвой воды»):

«Настоящая работа - взгляд на историю, более или менее памятную нынешнему человечеству, с позиций достаточно общей теории управления. При этом история, как и математика, оказывается наукой точной.»

[4] Управление извне и изнутри - родовая характеристика человечества.

[5] Сформулированы нынешние и предполагаемые особенности функционирования общества.

[6] За период формулирования КОБ коллективом ВП СССР под руководством В.М. Зазнобина, элементы терминов и рассуждений из концепции восприняты и применяются высшими управленцами, аналитиками социальных процессов, людьми, чуткими ко всему новому. Существует аналогия знаний КОБ и древних жрецов, они в полной мере неизвестны многим.

[7] Для обозначения такого управления в КОБ предложили понятие ИНВОУ (иерархически наивысшее всеобъемлющее управления), включающее в себя все остальные контуры какого бы то ни было управления.

[8] Глава 1 (96) Плод Творца

Во имя Бога милостивого, милосердного и Его Творения!

1. Читай и возгласи!

Во имя Бога твоего, Кто сотворил –

2. Из сгустка человека.

3. Читай! Творец твой - самый щедрый!

4. Он - Тот, Кто человеку дал язык и научил письму,

5. А также обучил тому, что он не знал.

6. Но нет! Вот он,

Преступает все пределы,

7. Себе приписывая всё, чем он богат и знатен.

[9] Перенесение начала в неизвестное время и в неизвестные обстоятельства, не корректно. Также астрофизики приписывают появление нашего мира БВ (большому взрыву).

[10] Если в первые годы детей окружают люди, говорящие на разных языках, то и ребёнок без всякого напряжения осваивает много разговорных языков. Грамоте(ам) ему придётся учиться отдельно. 

[11] «Слово «Луна», это только палец указующий на Луну, но не сама Луна. Горе тому, кто перепутает палец с Луной» Дзен буддизм.

[12] Этим занимаются профессиональные (и непрофессиональные) философы. 

[13] Для это нужны метрологически состоятельные науки. 

[14] Ныне в Мироздании (понятие: «всё вообще») рассматриваются процессы неразрывного триединства материи-информации-меры с одинаковыми предельными обобщениями и различиями. Все вещи, явления и процессы трактуются ныне в качестве наборов (спектров) электромагнитных волн (полей), у которых существуют: амплитуды, частоты, фазы, оси, плоскости, направления вращения.

Кроме этого есть ещё виды взаимодействия, про которые мы пока ничего не знаем, не можем их назвать.

[15] Сознание индивидуально. За терминами типа «коллективное сознание», «общественное сознание» не стоят реальные явления.

Здесь встаёт вопрос о работе матриц и эгрегоров, ибо они близки к описанию именно коллективного сознания. Скорее всего сам термин «коллективное сознание» неверен, это явление надо исследовать и называть правильно.

[16] «Логика есть наука о мышлении» - крайне вредное утверждение, ибо мышление есть один из видов деятельности людей, жизненных процессов, а логика(и) есть лишь наборы неких правил (приёмов-средств) рассуждения, сформулированных людьми. Мышление как деятельность гораздо шире и глубже логики.  

[17] Профессиональные философы и их кураторы, пугают диалектикой всех остальных людей, дескать – это настолько заумная штука, что недоступна всем непосвящённым в её хитрости.

[18] В сказе 17.10.1943 «Живинка в деле» П.П. Бажова, его герой, Тимоха Малоручко стремился освоить все специальности, бывшие в дореволюционное время на Урале. Освоение Тимохой у лучших мастеров специальностей шло весьма успешно. Тимоха предполагал, что и далее всё будет хорошо, пока не попал на учёбу к первостатейному мастеру-углежогу. Этот мастер, а затем и Тимоха, всё время искали то, что позволяло улучшать и качество угля, и организацию труда.

Другой сказ 1946 года «Васина гора» говорит о воспитании детей. «Да еще приметили, что эти люди норовят своих ребятишек хоть на один год к деду Василию в подручные определить, и не от сиротства либо каких недостатков, а при полной даже хозяйственности. Случалось, перекорялись из-за этого один с другим: моя очередь, твой-то парнишка годик и подождать может, а моему самая пора.»    

[19] При создании образов познания сложных процессов (их особенностей, качеств) можно воспользоваться содержанием книги 1971 года А.Н. и Б.Н. Стругацких: «Пикник на обочине». В «Зоне» действуют сталкеры, вынужденные передвигаться в ней таким образом, чтобы заранее определить, можно или нельзя двигаться далее и/или в каком направлении. В противном случае (при незнании чего-то неведомого им ранее) возможны большие невзгоды.

[20] В.М. Зазнобин рекомендовал раз в год:

·  перед очередным Новым годом смотреть фильм 1964 года режиссёра В.П. Басова «Метель», поставленный по одноимённой повести А.С. Пушкина, в которых незримо действует Творец:
·  перечитывать книгу ВП СССР: «Диалектика и атеизм: две сути несовместны» для напоминания самому себе о существовании и действиях Творца.

[21] Отражением этих процессов можно считать содержание и смысл книг Кампанеллы: «Город Солнца», Мора: «Утопия». 

[22] Капиталистическая система с момента своего появления (первых буржуазных революций) находится в системном кризисе, кроме расчеловечивания людей, ресурсы Земли потребляются со скоростью, превышающей скорость их восстановления.

Последствия такого развития процессов показаны в фильме 1986 года «Кин-дза-дза» режиссёра Г.Н. Данелия. На планете Плюк остались только песок и ржавчина, всё остальное плюковцы извели от слова совсем.

[23] Принятие понятия «гипотезы управления» означает, что индивид принял решение руководствоваться идеей о том, что общество управляемо в принципе. Это похоже на то, чтобы принять для себя "гипотезу о всемирной силе тяготения", а вместо огоньков на небе – близких «звёздочек», принять понятие огромных далёких светил, свет от которых идёт до Земли много-много световых лет.  В качестве следствия принятия такой фундаментальной гипотезы об управлении, придётся перестраивать свою картину мира по многим моментам, так чтобы избежать противоречий в этой самой картине. Поэтому "гипотеза управления" крайне важна.

[24] Этот раздел - вольный пересказ книги 2011 года ВП СССР: «Достаточно общая теория управления».

[25] Если человек не желает понимать сущность управления, алгоритмы, действия, то, знакомство с этими сведениями не для него.  

[26] В рутинных делах условия привычны, действия выполняются «на автомате».

При изменении обстановки, приходится вспоминать, всё ли мы правильно понимаем, делаем, чтобы избежать неприемлемых результатов.

[27] Чувство меры даёт неформализованное восприятие множества вариантов будущего и оценки их вероятностной предопределённости.

Афоризм В.О. Ключевского: «Закономерность исторического явления обратно пропорциональна его духовности».

[28] Термины «психика» и «строй психики» в КОБ имеют иное наполнение нежели в быту.

[29] Сам по себе алгоритм не может для себя вести переосмысление достоверности и/или недостоверности информации. Эту функцию могут совместно выполнять интеллекты разного уровня. Например, без влияния Творца, Его помощи индивидам и общностям маловероятно:

·  получение более правильной информации;
·  различение Добра и Зла. 

Вышестоящие замкнутые системы с отрицательными НЭК также нужны другим добронравным замкнутым системам, чтобы можно было:

·  тренировать иммунитет, в этом режиме, чтобы он не потерял в бездействии свои качества и работоспособность;
·  учиться «от противного» в обоих смыслах.   

[30] Из «канонических» текстов ДОТУ нам знакома расшифровка ПФУ как «полная» функция управления. Слово «полная» подталкивала читателя к мысли, что многие управители пляшут под чужую дудку, потому не подозревают, что:

·  их управление подчинено чужой, неизвестной им концепции;
· фактически определение «полная» подчёркивало важность концептуальной составляющей мировоззрения управленца;
·  эта мысль была новой тридцать лет назад.

Теперь, когда КОБ авторского коллектива ВП СССР уже достаточно широко известна, мы считаем нужным сместить акцент с важности знаний о концепции на то, что по миру бродит масса разных концепций, и разные управленцы могут находиться во власти разных концепций, и порой весьма экзотических.

[31] Наиболее зримо это можно видеть у стай перелётных птиц (мурмурация). Другие коллективные интеллекты обнаруживаются методами опосредованных наблюдений людей и их размышлений.

[32] В этой «Ю» вся разница: ошибочная цель - почти мгновенный эпизод в длительном процессе применения безошибочных средств, в отличие от разрушения, где заведомо дурные средства пятнают благую цель.

[33] Применение приверженцами метода динамического программирования часто осуществляется выстраиванием своих действий от желаемого окончания процессов к их началу, чтобы не пойти по неверному пути, сделав любые ошибки в управлении. 

[34] Подчиниться иерархически высшему управлению или ИНВОУ.

[35] Это не догмат, не канон. Знание - не слова и не картинки, а то, что за словами. 

[36] К. Прутков: “Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий”. 

[37] Само по себе устройство (хотя бы и живое) не может целенаправленно управлять собой, для этого нужен вышестоящий управляющий, им может быть электромагнитное поле, в случае с человеком называемое психикой.

Психика «управляет» действиями субъекта, метаболизмом органов, организма.

[38] Официальная наука (она по заказам производит мифы и лженауку) отвергает телегонию, но о ней говорил ещё Аристотель.

[39] В период детства и юности развитие организма и психики осуществляется параллельно, на основе обмена информацией по каналам прямых и обратных связей.

[40] В Коране в суре (главе) 43 (55) «Милосердный», описывая реализацию программы подготовки Земли к появлению на ней человека, почти через каждый стих (аят) повторяет вопрос: «Какое же из благодеяний Господа вашего вы сочтете ложным?» 

[41] Римский император и философ Марк Антонин Аврелий (126 - 180 гг. н.э.): “безумие думать, что злые не творят зла”.

[42] Принцип: «нельзя лгать никому, даже себе, даже в мелочах», помогает перейти к другому качеству жизни.

[43] В верованиях, конфессиях, мифах приводятся разные стороны творения окружающего мира, животных и человека. Версии содержат и верные, и ошибочные суждения (по некоторым вопросам в них противоположные утверждения) о том, что же на самом деле было и каким образом происходило и происходит.

Предположения, излагаемые далее (могут быть ошибочны), это следствия особенностей в окружающем мире, сочетающихся с принципом (наблюдениями) из «Изумрудной скрижали» Гермеса Трисмегиста, который гласит, что между различными планами бытия существует гармония и аналогия, и всё подчиняется единым законам: «Что внизу, то и наверху».

[44] Эти условия предназначены для того, чтобы мы занимались их расшифровкой и предпринимали меры для правильных мыслей, действий, исправления наших ошибок.

[45] Например, известны «славянские летоисчисления (на 2024 год от Р.Х.) с сотнями тысяч лет тому назад: https://derzhavarus.ru/letoischislenie.html.   

[46] Живой организм (такой, каким мы его признаём) является очень сложно устроенным объектом, но мы пока не знаем о том, что наша планета Земля также имеет настолько сложное (или даже выше) устройство. С другой стороны, многие аспекты существования нашей планеты, других планет, звёзд, галактик можно признать в качестве гипотезы живых существ, их можно трактовать как проявления взаимной работы органов единого организма.

Такое признание гипотезы о живых космических объектах соответствует уже упомянутому принципу: «Что внизу, то и наверху».

[47] Некоторые считают, что все живые существа на Земле – это некие образования, сформированные на основе человека.

[48] Подобно мифу о Пигмалионе и Галатее, где Пигмалион – психика, из животного (мёртвого камня, «элиты» так и называют простолюдинов) строит прекрасную Галатею (человека, которая оживает в любящих, умелых руках ваятеля).    

[49] В Мироздании в процессах триединства материя-информация-мера при взаимодействии разных процессов часть объективной информации переходит (фиксируется) с одного процесса на другие.

[50] В коллективах движение информации по иерархическим уровням и сверху, и снизу также важно для коммуникации, при её рассогласовании – нарушается слаженная совместная деятельность. При этом «элиты» привыкли для собственного спокойствия и гешефта ограничивать нижестоящих и в информации, а не только в материальных условиях.

[51] Не случайно, чем более продолжается у детей детство, то тем более продолжается земная жизнь людей, за время которой они могут ещё более развивать свои возможности.

[52] Строго говоря, человек постоянно учится, но в основном не целенаправленно, на уровне подсознания, т. е. мониторит окружающую среду, анализирует её изменение, реакции других людей и живой природы. Он(а) начинает «учиться учиться» целенаправленно и на уровне сознания тогда, когда осознаёт (проговаривает) необходимость научения и начинает отслеживать инструменты научения, понимания, анализа, синтеза категорий, концепций разного уровня мироздания. Этап «учиться учиться» наступает к сожалению, далеко не у всех.

[53] Скорее всего Мюнхгаузен через интуицию чувствовал развитие уже идущих, но пока не различаемых процессов, озвучивал их окружающим, которые без интуиции поражались сообщаемому.

[54] Это пытается сделать герой А.Г. Абдулова (Генриха Рамкопфа), выступая перед студиозами, но поднять себя за волосы не получается – для этого надо долго учиться и преодолевать свои лень и нетерпение.    

[55] 13 Бог не отвратит гнева Своего; пред Ним падут поборники гордыни. (Иов 9)

[56] Психика (мозг по Вашкевичу) большинства людей ведёт обработку информации на основе Русского и Арабского (РА) языков. Многие национальные разговорные языки основаны на РА языках.

За счёт специализации регионов повышались производительность, устойчивость протоцивилизации. Специализация:

·  Русь (Красный) - охрана державы от междоусобиц;
·  Египет (Оранжевый) - добыча эзотерических (тайных) знаний;
·  Индия (Жёлтый) - создание механизмов инженерами;
·  Аравия (Зеленый) - транспортировка товаров караванами;
·  Ливия (Голубой) - снабжением мясом протоцивилизации;
·  Китай (Синий) - медицина;
·  Вавилон (Фиолетовый) - фундаментальная наука. 

[57] В.И. Ленин сформулировал объективные признаки накануне революции:

1.               Верхи не могут управлять по-старому.

2.               Низы не хотят жить по-старому.

3.               Повышение активности масс, привлекаемое и «верхами».

Субъективное условие: организация революционных классов к массовым действиям.

[58] Нормальное (это математическое понятие) распределение соответствует случайной величине, зависящей от множества параметров (причин, обстоятельств).

[59] «Прошлое, которое, «уйдя, не убрало за собой следов»» (В.О. Ключевский).

[60] Нравственность, нам нравится что-то делать, думать и т.д. Этический (этика), то, что мы считаем допустимым в тех или иных делах.

[61] В природе разные виды животных едят друг друга, они находятся в динамическом равновесии, то, одних больше, то, других. Вся биосфера функционирует в режиме симбиоза.

[62] Приведённое выше распределение НЭК характеризует понимание нами предназначения Человека и соответствующие действия по достижению выбранных целей.

[63] Жестокие последствия агрессии настоятельно требуют формировать более совершенную иммунную систему человечества для:

· сохранения уже выработанного потенциала; 
· недопущения глобальной катастрофы. 

До сих пор иммунная система действует весьма неэффективно в череде разрушительных войн, уничтожающих всё подряд. «Элиты», организующие и направляющие агрессии, остаются безнаказанными, продолжают подлое дело.

В замкнутой системе каждого индивида (живого) действует своя иммунная система, держащая под контролем причины болезней и тренирующаяся на незначительном их качестве и количестве. Перенесение этой особенности на замкнутую систему человечества нуждается в создании механизмов (алгоритмов) для обуздания агрессивных «элит» в виде:

·  ограничений их до безопасной величины;
·  тренировки иммунной системы (и на новых проявлениях агрессии).

Якобы пацифистский принцип: «Не убий», является ложью: «Миловать злых - значит притеснять добрых, а прощать притеснителей - значит угнетать притесненных».    

[64] Коллектив ВП СССР под руководством В.М. Зазнобина произвёл и опубликовал огромный объём нетрадиционного мировоззрения и знаний о процессах управления в обществе. Коллектив занимался самообразованием, попутно представил методологию и сведения для самообразования людей, которые ранее никогда этим не занимались.

[65] «Первая глава “Разгерметизации” была опубликована в 1997 г (написана с 1987 по 1991 годы). Кроме того, в 2002 г. был опубликован раздел 8 Троцкизм-“ленинизм берёт “власть” пятой главы “Разгерметизации”. Эти и все прочие упоминаемые в тексте материалы Внутреннего Предиктора СССР представлены на сайте www.dotu.ru и распространяются на компакт-дисках в составе Информационной базы ВП СССР». (2003).

[66] «Элиты» демонстрировали людям, что якобы Советская власть не может справиться с неизбежными недостатками.

Мы все вместе и каждый по отдельности делаем всё методом проб и ошибок, недостатки неизбежны, следует их вовремя исправлять.

Получая «с мест» множество предложений по исправлению недостатков, «элиты» напротив, усиливали степень и расширяли способы производства недостатков для снижения у тружеников желаний защищать Советскую власть.

[67] Это обстоятельство справедливо и для других значительных общностей.

[68] Несколько десятилетий «элиты» сравнивали объём производства в СССР с дореволюционными показателями. Вернее, было бы сравнивать разворачивание процессов в обществе (воспитании, образовании), подкрепление их возможностями для тружеников.   

[69] Откуда взялось такое возрастание численности партии, поднявшей власть, валявшуюся в грязи? В 1917 году образовалось и лопнуло большое количество партий с разными направленностями, целями, средствами достижения целей. Многие активные люди из этих лопнувших партий перешли в РСДРП(б), вряд ли мало было среди них карьеристов, поменявших на словах убеждения (переметнувшихся к мейнстриму). 

[70] Разве можно считать теорией призыв к проведению всемирной социалистической революции. По другому поводу было предостережение самого Маркса: “Невежество – это демоническая сила, и мы опасаемся, что оно послужит причиной еще многих трагедий. Недаром величайшие греческие поэты в потрясающих драмах из жизни царских домов Микен и Фив изображают невежество в виде трагического рока”. Скорее всего своё предостережение Маркс не относил к неразработанной им (с Ф. Энгельсом) теории социализма.

[71] Еще в 1924 г. на XIII съезде партии Сталин говорил:

“Один из опасных недостатков нашей партии состоит в понижении теоретического уровня ее членов. Причина – адская практическая работа, отбивающая охоту к теоретическим занятиям и культивирующая некую опасную беззаботность – чтобы не сказать больше – к вопросам теории”.

“Положение сейчас таково, либо мы подготовим наши кадры, наших людей, наших хозяйственников, руководителей экономики на основе науки, либо мы погибли! Так поставлен вопрос историей”.

В марте 1953 года И.В. Сталин говорил Д.И. Чеснокову: “Вы вошли в Президиум ЦК. Ваша задача – оживить теоретическую работу в партии, дать анализ новых процессов и явлений в стране и мире. Без теории нам смерть, смерть, смерть!”.

[72] О результатах контрреволюции, проведённой местными либералами вкупе с агрессорами КЗ уже сказано выше. 

[73] И тогда, и ныне идеал либералов:

«Как упоительны в России вечера»

…

Балы, красавицы, лакеи, юнкера

И вальсы Шуберта, и хруст французской булки

Любовь, шампанское, закаты, переулки

Как упоительны в России вечера.

…

[74] «Обещать - не значит жениться» и/или «Цыплят по осени считают».

С ноября 1917 большевики организовали ликвидацию неграмотности, которую:

·   развернули по всей стране после окончания гражданской войны;
·   подкрепили открытием:
     o    множества вузов;
     o    рабфаков для способного юношества, но не имевших среднего образования.

[75] В том числе были открыты высшие учебные заведения.

[76] На Россию (СССР) в 19-м и 20-х веках было по две громадных агрессии (нашествия, мировые войны) КЗ:

·  наполеоновская;
·  Крымская (на Кавказе, в Закавказье, Дунайских княжествах, на Балтийском, Чёрном, Баренцевом, Белом, Азовском морях, на Камчатке и Курилах);
·  Первая мировая;
·  Вторая мировая (в СССР ВОВ).

[77] Объективный (независящий от мыслей субъектов) процесс глобализации идёт с незапамятных времён, им можно управлять по субъективному замыслу при условии применения управляемых нами других объективных процессов, воздействующих на желаемый. Это управление не меняет сам характер объективности процесса, меняются показатели его функционирования в тех направлениях и степени, которыми доступно управлять. Ныне управляет своим вариантом глобализации КЗ, руководствующийся НЭК (идущих от существ животного состояния):

·   «после нас хоть потоп»;
·   «цели оправдывают средства».

Эти НЭК ведут к глобальной катастрофе. 

[78] Ранее упоминавшийся афоризм В.О. Ключевского: «закономерность исторических явлений обратно пропорциональна их духовности».

[79] Достаточно знать о предательстве высших генералов РККА перед началом ВОВ. Они не привели войска в полную боевую готовность по заранее отданным Директивам, а вместо этого «растащили» в разные стороны: личный состав, вооружение; технику, склады топлива. Это предательство выяснял И.В. Сталин с 1941 года по 1952 год. Результаты расследования находятся в КНР, на это намекает китайский мультик: «Вперёд товарищ». 

[80] В лучшем случае они «наискосок» просматривают важные, но небольшие по объёму материалы.

[81] Для того, чтобы освоить в целом материалы КОБ (приведённые в 65 «толстых» книгах и других объёмных материалах), следует уметь представлять их в качестве «единого кванта», двигаться в нём к любому «кванту меньшего / большего размера». Процесс освоения является длительным по времени и объёмным по трудозатратам.

При этом, перестройка психики (содержащей и информацию индивида (субъекта)) означает:

·  весьма опасный период (переходный процесс из одного устойчивого состояния в другое),
·  снижение её производительности, вызванное тем, что содержание:
    o    старое «размывается» и становится ненадёжным;
    o    новое «прорезается» и пока не является прочным. 

[82] Человеку лучше быть психологом, осваивать действия с проблемами:

·   выявлять их;
·   находить пути разрешения:
·  реализовывать своими усилиями (обработкой информации, принятием решений, действиями) в т.ч. и с помощью других;
·   оказывать другим людям ненавязчивую помощь.

[83] Мировоззрение – образные представления и их взаимосвязи.

[84] Мозаика строится:

· «от общего к частному» - минимум ошибок (аллюзия на логический приём «восхождение от абстрактного к конкретному» как основной логический приём «Капитала» Маркса (описано А.А. Зиновьевым, Э.В. Ильенковым и рядом других философов));
·  «от частностей к общему» - высокая вероятность заблуждения в трёх соснах;
·  в разных областях знаний – смесь обоих направлений с соответствующими последствиями.

[85] Миропонимание – понятия и их взаимосвязи.

Понятия, в определённом тексте, могут приобретать контекстный смысл, даже противоположный словарному. 

При незнании чужих слов или их образов существует непонимание субъектов. Наиболее частый случай: общение на разных иностранных языках (наук, сленгов), не приводит к пониманию, даже при применении: «твоя моя не понимай», повышения громкости сообщений.

[86] Процессы социализации невозможны:

· без предварительного учителями устного разъяснения ученикам смысла новых незнакомых процессов;
·  распространения в обществе боле-менее понятных многим понятий, смыслов.  

[87] Толпа подводится к убеждениям, что никаких тайн (конспирологических) не существует, ими забавляются (признают) для собственного развлечения только отщепенцы, заблуждающиеся.

[88] Царь Давид заметил: «Сказал безумец в сердце своём: “Нет Бога”» (Псалтирь, 13:1)

[89] К ним относятся, насаждаемые в обществе для его неадекватности, покорности и т.д.:

·   Я-центричное – «материя, дух, время, пространство»;
·   «физическое» - материя, сила (энергия), время, пространство.

[90] Вся материя в её различных фазовых состояниях от невозбуждённого вакуума до возбуждённого вакуума в виде электромагнитных полей, элементарных частиц, плазмы, вещества, неразрывна с информацией и мерой в процессах триединства материи-информации-меры.

[91] Парадоксальное определение: «Внимание – это отсутствие внимания ко всему, кроме того, чему внимаешь».

[92] В КОБ для этого феномена приведено описание замкнутой системы управлением ЛА (летательного аппарата), в которой действуют пилот и автопилот. Пилот включает и выключает автопилот на разных режимах движения самолёта. Содержание и смысл функционирования автопилота определялся человеком и мог перепрограммироваться.

Ныне технические устройства (БПЛА – беспилотные ЛА, безэкипажные катера) функционируют без присутствия человека. Участие человека осуществляется на нескольких уровнях:

·  «традиционных» - систем, применявшихся в управлении первыми ракетами за счёт:
    o    программ управления систем ракеты;
    o    настройки полётного задания,
·  нынешних:
    o    автопилотом ведётся учёт:
         § рельефа местности;
         § автоматических противодействий противника,
    o    человеком:
      § разработка и перепрограммирование автоматических программ управления устройством;
      § взятие на себя управления в сложных условиях:
            v   окончательное наведение на цель;
       v   противодействие управлению, осуществляемое противником (человеком – оператором),
     o    в будущем и т.д., и т.п...

Подсознание во много раз производительнее сознания, хранит всю информацию индивида:

·  картину внутренней и внешней жизни от прихода в этот мир и ухода из него;
·  алгоритмы её обработки и принятия решений. 

[93] Жизненно необходимый процесс осознания себя и Жизни, если он при этом протекает в соответствующих безопасных обстоятельствах.

[94] Глава 114 (5). Трапеза

39. Но кто, свершив свой грех,

Раскается, к благому обратясь, -

Тому Творец Своё благоволение проявит, -

Ведь всепрощающ Он и милосерд!

40. Ужель не знаешь ты, что лишь Творец

Владеет Мирозданьем ладным всем?

Проверит Он того, кого захочет,

Простит того, кто мил Ему,

И властен Он над всем и вся!

Исправление ошибок во многих случаях вряд ли происходит мгновенно, ибо мы все и каждый из нас находимся в тех или иных замкнутых системах, в которых уже идут ранее запущенные процессы. Поэтому приходится терпеливо ждать, пока ранее идущие процессы не потеряют свою интенсивность, а самому(им) поддерживать переходные процессы из одного нежелательного состояния в другое желаемое. 

[95] Нередко высказываются упрёки к советским людям, о том, что они не сохранили (не вступились за) СССР, но существует немного людей (с высоким уровнем НЭК, в стиле книги Ю.П. Германа: «Я отвечаю за всё») которые несут за всё ответственность.

Если люди не подготовлены, в т.ч. им закрыли возможность к подготовке, какая у них может быть ответственность?

Не зря же есть люди с ограниченной ответственностью (дееспособностью) по здоровью (нет способности обучаться в полной мере), по возрасту (здесь взрослые отвечают за чадо).

Применение иезуитского: «Незнание закона (формализованного, придуманного чиновниками) не отменяет ответственности» - неверно. Чиновники призваны так управлять обществом, чтобы таких ситуаций не возникало, а если чиновники своекорыстно ведут людей к ошибкам и ложной ответственности, то их следует самих по совести привлекать к ответственности.   

[96] Эмоции у взрослеющих людей по сравнению с эмоциями младенцев (животное состояние) меняются в результате воздействия социальной среды:

·  языковой;
·  смысловой,
·  целевой;
·  размышлений;
·  обмена информации.

Отсутствие эмоций или «сверхэмоциональность», подавляющая сознание:

·  являются следствием неумения работать со своими эмоциями, и такой работе-контролю над эмоциями надо учиться;
·  могут быть выражением нарушений в:
   o    организме;
   o    психике или внешнего на неё воздействия;
   o    истории социализации конкретного индивида.     

[97] Т.е. процессы в вещественном теле, грациозность движений либо специфическая утрата грациозности, могут служить индикатором того, что в алгоритмике психики не всё в порядке. 

[98] Исторически сложившаяся (злонамеренно сложенная) система образования уничтожает телесное и психическое здоровье детей гиподинамией и противоречащим физиологии ребёнка и его психологии существующим подходом к образованию. 

[99] Но тип строя психики может быть и неустойчивым, т.е. меняться под воздействием обстоятельств даже по нескольку раз на день.

[100] Если на скотский тип строя психики накладываются притязания на права человека, то получается весьма агрессивно-паразитический антисоциальный тип (общность): ему (ей) все и всё должны, но он (она) сам(а) никому и ничем не обязан(а) и ничего не должен(на).

[101] Парные понятия, якобы антиподы:

·  добра и зла;
·  света и тьмы;
·  тепла и холода;
·  здоровья и болезней;
·  и т.д.,

на самом деле, таковыми (антиподами) не являются, ибо смысл вторых понятий, присущ и первым понятиям, но вторые понятия включает в себя меньшие значения количественных параметров по сравнению с б́ольшими количественными значениями этих же параметров (свойств) у первых понятий. Появление вторых терминов вызвано:

    o    постоянно идущими процессами в языках, которые экономят звуки и слова (слова даже образуются из аббревиатур, первоначально означающих нескольких слов (например, вуз – высшее учебное заведение)):
     o    выражением того, для чего ранее требовалось весьма значительное количество звуков и слов;
     o    многими вариантами пониманий кратких значений (звучаний);
    o    стараниями неких «умников», которые термины специально придумывают для реализации гешефта за счёт:
          § применения «противоположных» понятий, выраженных или в кратких, или в более продолжительных обозначениях;
          § функционирования (может быть и тайного для многих) принципа: «разделяй, стравливай и властвуй», основанного на «противоположностях» парных понятий;
         § новых механизмов лжи и сознательного обмана неправильно воспитанных, не допущенных к грамоте людей, превращённых стараниями «элит» в простаков (простофиль).

[102] Если изменяющиеся общественно-исторические обстоятельства требуют отказаться от традиционных норм поведения и выработать новые, то «зомби»:

·   следует сложившейся традиции и отказывается от творчества;
·   при отсутствии новых рецептов решения проблем, терпит ущерб.

[103] Будет ли это добром или злом в житейском понимании этих явлений окружающими - зависит от их реальной нравственности. Обретая ту или иную власть в обществе, демонизм требует безоговорочного служения себе, порождая самые жестокие и изощрённые формы подавления окружающих. При этом демонизм может быть привержен добродетельности, но такая приверженность носит декларативно-показной характер либо покрывает некое скрытное зло, которое сам демон может и не осознавать. 

[104] Обратные связи (в смысле указания на его ошибки) замыкаются Свыше тем, что человек оказывается в тех или иных обстоятельствах, соответствующих смыслу его молитв и намерений и подтверждающих его правоту или указывающих на его ошибки. Иными словами, Бог говорит с людьми языком жизненных обстоятельств (ЯЖО): с каждым из нас персонально, с социальными группами, с народами и диаспорами, с человечеством в целом.

[105] При этом не стоит самообольщаться тем, кто употребляет алкоголь и/или курит якобы «в меру», якобы, когда хочет (а когда не хочет - то не пьёт и не курит). Реально интенсивность систематического воздействия разного рода дурманов на их психику такова, что говорить о трезвости их духа не приходится (последствия новогоднего фужера шампанского при рассмотрении интеллектуальной деятельности на пределе возможностей человека компенсируются через 2 - 3 года, и то же самое касается воздействия однократного употребления пол-литра пива).

Тем самым индивид, допускающий в своём рационе разные дурманы и психотропные вещества в любом количестве, - уже сходит с того пути, на котором он может стать человеком и осуществлять Божий Промысел. Особенно это касается тех, кто уже уведомлён об этом, но продолжает настаивать на том, что волен жить так, как ему захочется.

[106] Чарльз Дарвин некогда сказал: «Обезья­на, однажды опьянев от бренди, никогда к нему больше не притронется. И в этом обезьяна значительно умнее большинства людей» (приведено по публикации С. Лесков. «Орангутаны - культурное племя» в газете «Известия» от 8 января 2003 г.; интернет-адрес: http://izvestia.ru/news/271439).

Однако Дарвин говорил об обезьяне, которой «на психику не давят». Если же это условие не выполняется, то «Человек разумный» способен приучить домашних животных к чему угодно: в том числе и к алкоголизму, поскольку при совместном проживании, именно хозяин-кормилец воспринимается домашними животными в качестве вожака стаи, который предписывает им образцы поведения.

[107] Эгрегор — носитель коллективной психики.

Источник