Психтроцкизм. Имитационно-провокационная деятельность

Для достижения таких высоких задач пора взлетать, вам нужно провести съезд партии РСДРП. Я один из членов этой партии. Только партии под силу такой труд. Плеханов, Ленин компания серьезная и достойная с неоспоримым авторитетом.

Если маркс был психотроцкистом, то почему не психомарксизм? 
Пидорасинг? Вы серьезно?
Разница между ленинизмом и троцкизмом в том, что троцкий считал, что коммунизм в отдельно взятой стране, тем более в России не прошедшей путь капитализма(по теории маркса) невозможен. Сначала мировая революция, а потом попытка строить мировой коммунизм. Ленин же считал, что можно миновать стадию капитализма и сразу начать строить коммунизм в отдельно взятой стране.
 На практике получилось так, что попытка коммунизма в отдельно взятой стране развалилась. Потому что дурной пример заразителен, все смотрели на порочный запад и все хотели грешить, раз уж это позволено. Так был ли прав троцкий, который говорил, что коммунизм невозможен в отдельно взятой стране? Объективно, да. Были ли правы большевики, возомнившие построить коммунизм в отдельно взятой стране и загубившие ради благородной цели множество душ, и таки не достигшие целей?
Так что не морочте людям головы, своими пидорасингами головного мозга.

Калейдоскопично и мутно. В ролике ведется критика исторически сложившегося марксизма, о котором предупреждал сперва Ленин: «Единство — великое дело и великий лозунг! Но рабочему делу нужно единство марксистов, а не единство марксистов с противниками и
извратителями марксизма». (В.И.Ленин, т.25, с. 79), а позднее И.В. Сталин: "Нужно, чтобы наши кадры хорошо знали марксистскую экономическую теорию. Первое, старшее поколение большевиков было теоретически подковано. Мы зубрили «Капитал», конспектировали, спорили, друг друга проверяли. В этом была наша сила. Это нам очень помогло.
Второе поколение менее подготовлено. Люди были заняты практической работой, строительством. Марксизм изучали по брошюрам.
Третье поколение воспитывается на фельетонах и газетных статьях. У них нет глубоких знаний. Им надо дать пищу, которая была бы удобоварима. Большинство из них воспиталось не на изучении работ Маркса и Ленина, а на цитатах.
Если дело дальше так пойдет, то люди могут выродиться. В Америке рассуждают: все решает доллар, зачем нам теория, зачем наука? И у нас так могут рассуждать: зачем нам «Капитал», когда социализм строим. Это грозит деградацией, это - смерть. Чтобы этого не было даже в частностях, нужно поднять уровень экономических знаний.
- Беседа И.В. Сталина по вопросам политической экономии. Запись 24 апреля 1950 г.


Понятно откуда речи про патриотизм (особенно после пресс-конференции) и в контексте событий в концептуальной среде.


А вот что говорил Зазнобин В.М. 7.05.2016 Патриотизм как идеология современной России?
https://www.youtube.com/watch?v=T_F9C0Etjh4



Какие "раны" заживут после окропления "мертвой водой"?

Эх, нехорошо, что многим так не нравятся знания из работы "Об имитационно-провокационной деятельности", которая обеспечивает невозможность применения КОБ во вред людям. Ведь это третья по важности работа, после ДОТУ и диалектики!

Эти видео рассчитаны на молодежь и людей с калейдоскопическим (клиповым, фрагментарным) мировоззрением, индивидуалистов.  Как инструкции они сойдут на первом этапе, в терминологии КОБ, для психотипов животного и зомби. Не более. К тому же, в них есть недосказанности и противоречия и нет доходчивого объяснения некоторых терминов. Например, что такое демонический тип строя психики? Синонимы этого термина из психологии и обыденной жизни не приведены. Молодежь этот термин вызубрит, клипы его стихия. Но как согласовать с практикой? Выход единственный - повторно обратиться к урокам КОБ или гуру КОБ за разъяснением или толкованием. И вновь те же грабли. Замкнутый круг. А ведь цель любого обучения состоит в достижении у обучаемых понимания предмета изучения, приобретения ими умений и навыков применять полученные знания на практике. Сам латинский термин "концепция" буквально означает - система понимания. Это не догма и не доктрина. А толковать можно по-разному, в зависимости от уровня, объема и характера знаний, от широты взгляда на мир.